幼儿园是孩子们快乐成长的地方，校园安全牵动着老师和家长的心。
为进一步规范幼儿行为，保障幼儿身心健康，建设平安和谐幼儿园，幼儿园开展“拒绝校园欺凌，对暴力说不”的预防校园欺凌科普宣传，各位家长请认真阅读，家园携手共同抵制欺凌行为。
校园欺凌的类型
是发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的行为。
01肢体欺凌
以暴力手段对被侵害者的人身和财产进行侵害，通过肢体动作去恐吓、伤害他人。
😰例如对其他小朋友暴力推搡、拳打脚踢、抢夺或勒索财物等。
02语言欺凌
通过语言对精神达到严重程度的侵害行为，通过骚扰、辱骂性语言对他人进行伤害。
😰例如给其他小朋友起外号、嘲讽、骂人。
03社交欺凌
故意破坏同学之间的关系，从人际关系方面对其进行孤立排挤。
😰例如带头孤立他人，不让小朋友和他玩；散播谣言、挑拨离间、搬弄是非。
请大家根据幼儿年龄特点，帮助幼儿识别欺凌、暴力行为。引导幼儿之间要友好相处，遇到问题要向老师、家长寻求帮助。不要因为害怕把委屈憋在心里，面对欺凌勇敢说出来！
校园欺凌的不良影响
1.孩子欺负人是一种主动攻击行为，是不会妥善处理人际关系的表现。
2. 被同伴欺负的孩子在身心健康上会遭受很大的伤害。经常被同伴欺负的孩子情绪低落，注意力分散，自信心不足，内心充满孤独感和挫败感，更严重的还可能会出现失眠，受害人还可能转化为加害人。
3. 被欺负的孩子的童年生活、性格倾向，甚至是未来人生都会受到严重的消极影响。
如何教孩子保护自己
在幼儿园里，同伴之间要友好相处。当别人欺负自己时，一定要学会勇敢地保护自己，对不友好的行为勇敢地说“不”。必要的时候要及时告诉老师和家长，说出自己的想法，寻求他们的帮助。当你的朋友遇到欺负时，你也要大声地说出自己的感受，用自己的智慧保护自己和朋友的安全。
家长应该怎么做
一、不要溺爱孩子。家长的过度溺爱容易使孩子养成凡事以自我为中心的坏习惯，耐挫能力差，滋生任性、骄横等不良心理，容易成为欺凌者。
二、多与孩子沟通，多关心孩子。父母是孩子成长路上最重要最亲密的人，无论工作再忙，每天也要抽出时间与孩子沟通、交流，注意培养孩子的同情心和换位思考能力，培养孩子乐观向上、开朗活泼的性格。
三、切忌打骂孩子。当孩子犯错时，要积极进行正面引导，棍棒教育除了伤害身体，更会给孩子带来心理上的创伤，容易产生恐惧感、遗弃感甚至是逆反心理。经常挨打的孩子，要么具有胆小懦弱的性格，容易成为被欺凌者；要么具有乖张暴戾的性格，容易成为欺凌者。
四、注重言传身教。父母是孩子的第一任老师，言谈举止、性格特点都会对孩子产生长远的影响。尽量不要在孩子面前争吵、抱怨、说脏话、发脾气甚至动粗打人，培养孩子从小树立正确的人生观、价值观。
五、培养孩子的日常良好习惯。鼓励孩子多参加集体活动、户外活动，多与同龄人交往、沟通，注意培养孩子的情商和良好的人际交往能力。防范孩子沉迷网络，尤其是避免其接触含有暴力、色情内容的影视作品、视频直播和网络游戏。
六、定期与老师、其他孩子家长沟通，及时掌握孩子的在园情况。
七、正确引导孩子。家长平时可以结合一些常见的校园欺凌现象来引导孩子，进行预防教育。千万不能诱导孩子片面出手，或者为了不被欺负而以暴制暴。同时也要教会孩子一些自我保护的方法，一旦遇事能够从容应对。
八、加强法治教育。着重培养孩子的法律意识、安全意识，自我防范意识，避免受到不法侵害。
九、细致观察，正确应对。根据调查，越来越多的校园欺凌事件伴随着较长的持续性和较强的隐蔽性。家长平时要细心观察孩子的行为举止和情绪波动。
如有以下情形出现，请您充分考虑孩子遭受欺凌的可能性:
1.身体表面无故出现各种瘀伤、抓伤等人为伤痕。
2.频繁的失眠、噩梦、尿床。
3.回家时经常带着伤心、沮丧甚至是哭闹情绪，而且突然变得孤僻、怕生、特别依赖家长不愿接触其他小伙伴。
安全是美好生活的前提，幼儿园坚决反对各种程度和形式的欺凌暴力行为。我们一定时刻加强对幼儿的安全教育，规范幼儿言行。引导幼儿面对欺凌时勇敢说不！
《3-6岁儿童学习与发展指南》中说到：“幼儿园首先要把保护幼儿生命和促进幼儿身心健康发展放在首位”，引导幼儿培养安全意识，增强自我防范能力不可忽视，让我们一同携手，为孩子打造一个和谐友爱的成长环境，预防校园欺凌，为幼苗成长护航！
编辑：白娇娇
审核：通幼园委
