2024年的3月21日上午，所有“国培”-班主任二班的老师们在于川副院长和书记以及小班主任的带领下来到石家庄市机场路小学，进行“班会活动的设计与组织”的实地观摩。本次为我们展示课例的是李玉梅老师。
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一进校门，扑面而来的是机场路小学浓厚的校园文化气息！
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班会课开始前，机场路小学六年级(8)班的同学延续的是他们的“诗词小先生”活动。即两位主持人开场，后续其他同学自主背诵古诗文，其他会背诵的同学可自发参与背诵。课内外的古诗文，就这样在孩子们的脑中、心中扎根。
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在范文娜老师的主持下，我们从视频中对机场路小学的师生有了更深的认识，特别是“李玉梅名师工作室”的主持人李玉梅老师。
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班会正式开始，李玉梅老师从班会“为何开？”入手，以随手捡起的一篇日子为引子，从学生行为、家长反馈、课本涉及以及社会上各方的声音多方了解确立“‘网游’现象你怎么看”这一班会主题。并且引发学生思考:你同意他们的观点吗？确立“议——决——行”的班会形式。
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“议”以辩论会的形式进行。辩论会由学生主持，双方辩手们意气风发，棋逢对手，慷慨陈词。辩论玩“网游”的优缺点，分析“网游”的利弊。
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“决”由师生共同决定。
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“行”是实际行动。自律+他律+永恒，置换+榜样，帮助我们远离“网游”。
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李玉梅老师对本次班会课进行总结，语言简洁有力，朗朗上口。
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课后进行了班会研讨，李老师谈自己的设计思路。老师们提自己的想法和收获。
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于川老师就这节课给出建议:
1.“辩”是形式，重点在“决”、“行”。
2.在“低评价、低管控、低竞争”的管理模式下，还是要多引导帮助。课前要适当对双方辩手进行指导，如凝练观点等。
3.辩论主席应有控场能力。
4.在压缩时间的基础上提升所有学生的课堂参与度，可以成立评审团，在情况胶着时“决”。
5.“小手拉大手”环节设置特别好。
收获感想:
1.李老师的“诗词育人、班会育人、习惯育人”的理念值得学习，且是一个漫长的过程，要在日常教学中坚持。
2.一场成功的班会课，离不开师生充分的准备。在本节课中，李老师利用课前调查等方式对学情充分了解。并且给出调研任务让学生提前准备整理，学生解决问题的能力，分工合作的能力，搜集资料的能力均在此过程中提升。
3.李老师不下定义、不表观点，整节课生成的所有决议由学生探讨得出，并对自我进行要求，学生主体地位提现充分。
4.李老师说她不是“艺高”才“胆大”，年轻老师应该先“胆大”才能在不断学习中“艺高”。
5.教育机智:在课堂呈现上，李老师不因外界因素打断学生的学习活动；抓住学生辩论中的笑场，询问原因，正向引导，这种抓细节的做法和习惯值得我们学习。
在今天的观摩学习中我们学习良多，今后也会继续认真学习，汲取营养，努力快速成长起来！