春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，进⼀步推进我校课堂教学改⾰，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼，依据学校的教学教研工作计划，3月18日起清河镇王庄小学深入开展了校内听评课活动 。
语文组
五年级语文课堂 执教者：李琦
三年级语文课堂 执教者：陈林林
语文组课程教学目标指向性明确，渗透学习方法指导；教师围绕课程核心问题，设置问题链，避免了问题碎片化；回归语言的本质，充分运用多种形式诵读，初读、品读、美读，师读、生读，分角色读，将学生带入情境，理解文本；同时注重朗读指导，有层次，有力度，有方法，以学生为主体设计课堂活动，注重训练学生的思维能力，提升学生的语文素养。
学生的精彩，才是教师真正的精彩。学生们个个训练有素，坐姿端正，回答问题声音洪亮。他们紧跟老师的教学思路，对于老师提出的问题，也能做到积极思考，完整的表述自己的想法，参加听课的老师们更是全情投入，拿着听课本，边听边认真的做笔记，同时也在思考：怎样的课堂才是有效的课堂，才是高效的课堂……
数学组
一年级数学课堂 执教者：刘洁琼
四年级数学课堂 执教者：张彩霞
数学组的课堂，老师经验丰富。板书总结评价每一个教学环节完整清晰。每一位老师都有着自己的教学特色。有的老师对学生数学学习规范有着很好的示范，有的老师注重学生思维的培养，例题的选取，问题设置的台阶，指向明确，让每个学生在课堂上都有所收获。
听课结束后，数学组老师们以此为契机展开了积极的研讨活动。老师们对本节课堂教学进行深入分析，抓住亮点，发现问题。接着数学组的老师，对教学中出现的问题共同研究改进方案，针对课堂里怎样引导学生有效思考、调动课堂氛围、提高学生积极性提出了自己的见解。
英语组
四年级英语课堂 执教者：马草
英语课堂中，教师创设主题情境，激发学生英语兴趣。充分体现学生的主体地位，做到了让课堂“真实生成”、让学习“真实发生”。学生认真听讲，积极讨论，踊跃发言，课堂气氛活跃，教学秩序井然。
教师教学过程能关注大部分学生的听课状态，深入学生当中，激发学生学习的积极性。课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，讲解中注重知识的记忆整理，板书清晰规范。
听课结束后，老师们围绕执教教师的课堂教学细致点评，大家畅所欲言，多维度的抒发教学中的感想，互相肯定教学亮点，积极研讨课堂出现的问题。为创建高效课堂献计献策，教师们之间进行思想碰撞，让所有参与的老师都受益匪浅！
本次听评课活动是对学校教育教学工作的一次调研与指导，也是对教师教育教学能力的一次促进，更是推动教师群体成长的一次激励。清河镇王庄小学将以此次教研活动为契机，以提升教学质量为工作重点，进一步结合我校实际，加强总结和反思，深耕课堂教学，努力实现我校教育教学高质量发展。
通讯员：李琦