一切的缘起由此开始：
建构区域活动中，孩子们在搭建的过程时，发现了不一样的玩法：或用积木相互击打、积木敲打奶粉桶、把积木放进奶粉桶里用力摇晃，它们会发出不同的声音，孩子们对此非常感兴趣，于是我们以此为介和孩子们一同开启了关于探索“声音”的奥秘......
看看孩子们在建构区玩什么？
小烨：发现了一个好玩的事，饼干桶不仅可以用来堆高高，还可以敲敲敲。
小涵：奶粉桶也可以，手敲有点疼，找个好工具吧！（长长的积木）
当当当……
听起来很有趣……
于是参与制造“声音的小朋友多了起来，“咚咚咚 哐哐哐 当当当 ”
奶粉罐里放些积木，用力摇晃！！！
还有积木和积木用力碰撞“当当当”
来瞧瞧当时的“盛景”😁
取个名字吧！
于是……
开启了一场“取名大赛”
大家认真的思考“取名字”
最后有三个“名字”高分上榜，既然选不出来，那就大家投票吧！
就这样“叮叮当当”就是本次24班游戏活动的名称啦！
2-4岁是孩子对声、色、触摸等感觉的敏感期，孩子们能从生活中的各种经验说出用敲打、撞击、放入物品等让物品发出声音的特殊兴趣和爱好，并会用自己的语言来描述。
基于孩子们浓厚的兴趣，教师开展了关于“声音”的一系列活动，我们继续往下看吧！
寻找声音
一、寻找家中的声音
满满当当的记录！我们的小宝贝们是不是很棒棒呢😄
二、寻找幼儿园的声音
（幼儿园里的声音）
老师带我们玩打击乐游戏“洗手帕”
老师给我们讲好听的绘本故事《咚咚锵锵演奏会》
汐妹发现了“踩沙子的声音”
“老师老师我们发现的声音！你听，咚咚咚”
各种不同物品不同声音的敲打声～
阿瑜：石头的声音
乐乐：奶粉罐和石头的声音
佑佑：搓来搓去的声音😃
小远“老师你看我用积木敲个音乐……小老鼠上灯台……”
大自然的声音（雨声）
有一天早上……
杰杰：老师你看下雨了，下雨的声音诶！
👩🏻🏫：哇！真的诶，那我们一起去听听吧～
下雨的声音真好听
👶🏻我们要把它记录下来，大家来瞧瞧吧～
嘻嘻～我的游戏记录是不是很棒呢？
这都是下雨的声音噢。
谈话活动
（生活中你还发现了什么声音）
奕霖：飞机螺旋桨的声音
小熙：牙齿咬苹果
小远：电视里讲话的声音
杰杰：锤子捶金器、木板的声音
甜甜：我们吃棒棒糖，牙齿碰到糖的声音
豆豆：敲三角铁的声音
小诺：打雷的声音
小雍：流水的声音
小烨：消防车的声音
小代：牙齿咬饼干的声音
粤粤：跺脚的声音
汐妹：钢琴的声音……
👩🏻🏫：原来这么多声音，那你们知道生活中的声音，哪些是好听的声音那些是不好听的声音呢？我们把这个问题留下来思考思考下次继续讨论吧。
让孩子们去寻找、感知生活中可以发出声音的事物，一方面是了解孩子关于对声音的已有经验，另一方面，也是从孩子们的感知和发现中寻找他们可以进行共同探究的问题，引发探索兴趣……
那么接下来我们和“叮叮当当”这件有趣的事还会发生什么呢？