3月20日上午，龙岗区平湖横岗园山片区的心理学科教研在龙岗区平湖中学（实验高级中学）开展，龙岗区的心理老师们相聚在此，共同进行交流和探讨。本次活动由平湖中学的王亭月老师主持。
第一节展示课是由来自平湖外国语学校的白蕾老师带来的一节学会学习主题的课程《探寻知海续航永动机》，在七年级的班级进行授课。白老师通过展示一张动态的航海图片，引出学生们学习求知的过程如同在大海中航行，如果动力不足或外在阻力过强，会出现偏航的情况。接下来，通过情景故事《迷航》，共情学生平时在学习中遇到的各种各样的“迷航”现象。白老师带领学生通过“寻找属于自己的灯塔”、“抵制美人鱼的歌声诱惑”、“头脑风暴”三个活动，分别探讨了学习目标如何树立、保持注意力的方法如何寻找、提升学习动力的小妙招如何实践；紧接着，白蕾老师邀请学生完成属于自己的航海船学案单，在设计的过程中明确自己的目标、当前形势、提升方法和支持资源，在反思和体验中学以致用；最后，对本节课的提升学习动力的方法进行总结。
第二节展示课，是由龙岗区平湖中学的刘梦琦老师针对八年级的学生讲授的，主题是《我们为什么要学习？——觉察被忽略的学习动机》。在热身阶段，刘老师通过“小鸡变凤凰”的活动，引入学习动机的教学主题；探索阶段，刘老师展开介绍了学习动机的定义，以及让学生思考每天学习的动力是哪些，属于内部动机还是外部动机，用学习单的形式引导学生了解自己在不同学科上的动机；在转化阶段，学生们被随机分到不同的学科，用小组合作的形式，探讨如何在缺乏学习动机的科目上找到动力，将难受的情绪转化成开心的情绪；在工作阶段，刘老师引导学生学以致用，利用学习单来练习；最后，在结束阶段，刘老师邀请了3位同学分享在这堂课的收获，并给予反馈和鼓励。
最后一个环节，白蕾老师和刘梦琦老师进行说课后，在场老师进行发言和评课。来自平湖中学的王艳老师和横岗大康小学的黄丽颖老师对两位授课老师的课程进行点评，反馈到，两位老师的课程都有很多值得我们学习的地方，白蕾老师的课堂形式多样，层层递进，通过问答的方式和艺术化表达的方式呈现出整节课堂，准备非常用心；刘梦琦老师的课程非常好的发挥了团体动力的作用，带领学生了解理论并寻找方法，帮助学生在实际学习中解决问题。
片区教研组长易华梅老师和古嘉霞老师也分别点赞了两位老师的积极态度和专业性，提到两位老师非常踊跃地报名和准备课堂，为我们带来了用心和有趣的心理课堂。
龙岗区教研员陈静雯老师对平湖横岗园山片区教研提出了鼓励和表扬，提到片区教研通常会磨课很多次，经过很多次修改和准备，最终呈现出来。分享到公开课能发挥出平时的60%，就非常不错了。静雯老师提到两节课都有各自的亮点，第一节课融入了游戏化和艺术表达，形式丰富；第二节课通过冲突的呈现，将学生最困难的学情呈现出来，进行探讨。同时正如平日里老师们上的每一节课一样，总会存在一点点遗憾。静雯老师画龙点睛，为两节课提出亮点细节上的提升空间，第一节课在于团体动力，可以继续思考怎样用引发学生共鸣的方式来提出问题。第二堂课在于学生不比平时活跃，如何在公开课的场合更好地让学生放下紧张感，调动他们的积极性，是可以思考的方向。
凝聚更多的智慧的教研，是将心理课堂打造地更加生动的宝贵机会，感谢春暖花开之日的相会。
图文/平湖中学（实验高级中学）姚文昊