乘思维培育

之风，奋语文课改之楫

——肇庆市高二语文新教材教学培训活动

为进一步加强高中语文教师对新课标新教材理念和编写意图的理解，2024年3月20日，“肇庆市高二语文新教材教学”培训活动在肇庆市荣源龙高级中学举行。我校高二语文科组严强、宾慧华两名教师参加了此次培训。

课堂实录

首先荣源龙高级中学彭东老师执教《蜀道难》，以细节为抓手，从文本出发，分别设置了听诵读整体把握内容、找寻蜀道“难”的角度、通过文字传真情三个学习任务活动，由浅入深，抽丝剥茧，通过小组交流讨论，充分调动学生的课堂积极性。彭东老师的课堂真正做到了真实、充实与扎实，让学生在真实的情境中，以学习活动的形式引导学生读、解、悟、评。

华南师范大学附属中学杨玲老师执教了《质性自然，任真守辙——<归去来兮辞(并序)>》。杨老师通过探知“逻辑探因”、研讨“批判思维”、“学以致用”三个环节串联课堂。整节课逻辑清晰紧凑，任务明确简洁，让原本生涩难懂的逻辑课变得生动有趣，充分实现了语文学科工具性与人文性的统一。

专家点评

高要区教师发展中心副主任聂海军老师对彭东、杨玲老师胡课给予了高度的肯定。他认为，彭老师的课堂以真实的情境，跨越了文本与时代的鸿沟；以适切的任务，逐层深入，直指核心；以丰富的活动，使课堂充满语文味和审美价值。杨老师的课完美实现了逻辑与情感的统一，整节课基于学生立场，及时提供思维支架，有效反馈、点拨指导，注重高阶思维的发展，充分体现了教考衔接的深度与效度。

精彩讲座

华南师范大学附属中学杨玲老师带来《思接千载，视通万里——统编教材“思辨性思维”教学实践举隅》讲座。杨老师强调，大单元教学学习要落实言语，聚焦思维。她认为语言思维和文化的载体，在课堂中通过“言语——语言——思维——文化”这一过程实现思维的层层越阶，完成深度学习。此外她注重思辨，用批判性思维助读文章旨意;溯源思维，了解批判。

      高要区第一中学庞兰花老师带来《迁移能力训练的“教学评”一体化实施策略探索》讲座。其中庞老师特别强调我们在教学过程中教学要以高考为标，教实教材，以教学评价为介，落实任务提升能力；单元学习任务要细化梳理。

    肇庆市教师发展中心语文教研员鲍松青老师带来《遵“课标”，依“体系”，据“教材”  教实教活高中语文》讲座。他尤其指出阅读教学要读得“实”；写作教学要去恐高、语言表达要清楚通畅、文体特征要突出、写好字。

    乘思维培育之风，奋语文课改之楫。本次研训活动，为高中语文教师搭建了一个反思、品悟新教材大单元教学实操策略的平台，促进教师们的思想碰撞与交流，使教师们对新课标、新教材、新课堂有了更清晰的认识和理解。独行快，众行远。相信教师们定能在日后教学中不断反思，在反思中不断前行，在前行中不断顿悟，在顿悟中不断成长。