《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出“幼儿要坚持自己的事情自己做，能分类整理好自己的物品”。良好的整理习惯可以培养幼儿的责任感，是奠定孩子一生良好品质的基础。为帮助幼儿养成良好的任务意识，掌握整理书包的方法，我们开展了《嗨！我的小书包》主题活动，让我们一起来看看“小书包”里面有什么秘密吧！！！
初识小书包
谜语：
一张嘴巴大又大，
一双耳朵长又长。
书本文具放里边，
上学带上可别忘。
（打一学习用品）
谜底：书包
每个人的书包都是独一无二的，孩子们在交流讨论中展示着自己的书包。
我的书包是蓝色的，能放很多东西。
我的书包上面有个很可爱的图形，后面有两个带子可以背起来。
我的书包是一只大嘴猴，它还戴了眼镜，它摸起来很软。
这个拉链上有个长长的带子，上面还写了字母，我很喜欢我的书包。
我的书包里放了很多东西，有娃娃、本子。
我的书包是用手拎的，拉开拉链里面很大。
我的书包很可爱，是一只米老鼠，我在里面放了纸巾和皮圈，这样出去玩的时候就很方便了。
探索小书包
观察书包
通过观察和比较，孩子们发现原来书包是由主袋、前袋、侧袋、手提绳、背带组成的，它们都有不同的用处。小书包虽然小，它的“肚子”真是大！除了能装书本、铅笔盒、水杯、跳绳以外，我的衣服也能塞进去！它像哆啦A梦的口袋一样神奇！
书包里面有什么
对于书包应该放些什么物品，孩子们自主讨论、探索，并用表征的方式记录了自己的想法。
通过孩子们讨论，原来书包里面可以装生活用品、体育用品、学习用品等。学习用品包括铅笔盒、水彩笔、橡皮泥、折纸等；生活用品包括水杯、湿巾等；体育用品包括跳绳等。书包里面不能装零食、玩具以及危险尖锐的物品。
书包的变迁
我们还在网上查阅资料，了解古代到现代，书包发生了很大的变化。孩子们不禁感慨：祖国时代的进步真的很大呀！
古代的书包是个箱子，我感觉好重呀！
雷锋叔叔的书包就是绿色的。
我们现在的书包很漂亮，是五颜六色的。
整理小书包
在对书包有了一定的认识后，小朋友们迫不及待地开始整理自己的书包。初次尝试后，孩子们发现了一些问题：
书和本子折起来了。
里面的东西太多了。
放的东西不整齐。
整理速度太慢了。
那我们该怎么整理书包呢？
周梓悠：我们整理书包时，大书放下面，作业本放大书上面。
孙佑佳：整理文具盒时，要先分类，如铅笔一类，水彩笔一类，折纸、橡皮泥等一类，有序整齐地放入文具盒中。
良好行为习惯的养成是孩子学习成功的关键，学会整理书包是孩子们进入小学的一项基本要求。因此，在活动中，我们充分发挥孩子们的自主性、主动性，让孩子们自主实践、自主操作、自主发现、自主评价、自主调整。在帮助孩子了解为什么要整理书包，探索整理书包的好方法，懂得整理书包是便于自己拿取，也培养了孩子的良好生活与学习习惯。
当地震来临时，我们的小书包还可以当做逃生工具使用。
我是整理小能手
以“整理书包小能手”为契机，孩子们开始了一系列收纳整理的探索之旅。化身"整理小能手"，主动整理收纳玩具、整理绘本。
百变小书包
小朋友对书包的由来好奇不已，也让孩子们对书包的外形产生了更加浓厚的兴趣，更是没有停止对书包的想象。于是，我们的小朋友拿出了神奇的魔法笔，化身为书包设计师，创作自己想要的书包。
孩子们和书包的故事还在延续。从“初始书包”到“百变小书包”等一系列活动的开展，他们通过调查分享、实际操作、亲身体验等，对即将开启的小学生活有了进一步的了解，激发了对小学生活的美好向往。
探秘书包系列延伸活动丰富有趣，孩子们乐在其中。通过这样有意思、有意义的活动，大班孩子们充分体验了背书包上学的乐趣，发展了自理能力，以及做好了成为小学生的心理准备。相信背上书包的孩子们会更加阳光，更加美好！自信愉快地迈入小学的大门，开启一段崭新的旅程。