万物随春醒，美好皆可期。为全面落实新课标的目标任务，改进课堂教学，促使英语组教师不竭钻研业务，反思教学行为，提高自身的教育教学水平，促使学校教育教学质量向纵深发展，2024年3月20日上午,南白塔中学英语教研组进行了三课一研听评课活动。
任春蕾老师针对九年级中考复习任务，给大家带来了一节写作课。本节写作课环环相扣，遵循学生的认知规律和初中生的心理特点，周密部署，巧妙设计，教学环节不复杂但落实有力，这节课开篇以谷爱凌励志视频导入，有效地吸引学生的眼球，激发学生兴趣。
写作前：激活词汇。通过单词记忆大挑战、头脑风暴、快速反应、翻译短语、背诵短语等形式来复习与写作有关的单词、短语，为写作做好语言铺垫。
写作前：句型铺垫。创设与写作相关的语境，用复习到的单词、短语进行描述或对话，从而熟悉并运用写作所用的核心句型，完成从词到句的进一步语言铺垫。
写作前：组句成段。在激活词汇与句型的基础上，组句成段，并同时做好写作指导。
本节课以英语学习活动观为指导，以学生为课堂中心，通过不同的活动形式激发学生思考如何对写作进行升格。教师以读促写，清晰地呈现写作的完整步骤，并通过问题链的设计教会学生如何对写作内容进行生动的细节拓展，有效地解决了英语写作中“无话可写”、“内容单薄”等问题。
此外，教师还引导学生结合作文评价表对小组同伴的习作进行点评，在同伴互评的过程中学生对如何写一篇优秀高分的作文便有了更加深入的了解。
学生通过个人写作、同伴评价和小组分享等活动形式巩固提升写作能力，学生的习作，也有了较明显的提高。
草木蔓发，春山可望，行则将至。本次英语组听评课活动为每位教师提供了一个相互学习、共同进步的平台，各位教师通过观摩课堂教学和评课交流，不断反思自己的教学行为，不断提高自己的教学水平和教学质量。我们相信，在今后的教学工作中，英语组教师将会继续发扬团结协作的精神，共同努力，推动学校教学质量的全面提升。
让我们带着美好的期待，乘着新课标的东风，在教研路上一起努力，一起学习，一起提升！
编辑：杨美曼
审定：王永宾