[一实幼·动态·教研]跟岗学习助提升 不负韶光逐梦行——记朝阳区第一实验幼儿园跟岗学习活动

2024年3月12日下午，第二期长春市幼儿园发展与提升项目专家组再次深入朝阳区第一实验幼儿园莅临指导，通过本次专家领导为我园把脉定向，倾情指导，促进了我园的发展与提升。教育部园长培训中心缴润凯主任及白丽萍园长根据我园的实际情况，特别为园内青年教师提供“名园跟岗”学习机会，我园5名教师在东北师范大学附属幼儿园开启了为期5天的跟岗学习。

习近平总书记强调：“强教必先强师，要引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人。”

缴润凯园长为老师们精心安排了5天的学习内容，罗晓娜副园长亲自带领我园教师深入跟岗了解不同年龄段的幼儿班级，并安排了乐高课程、科学课程、舞蹈课程、心理课程的听课研讨，参加了宋海春老师的“爱国主义教育法”专题讲座、全园大户外运动、以及各年段教师备课研讨。

“创造的教育是我们的特色”乐高玩具是开发儿童创造力的有利载体，孩子们运动能力、认知能力、情感能力、创造力和社交能力的提升，能让他们更好地应对未来成长和社会竞争的挑战。

孙老师为我们介绍了孩子们的成长档案，教师会定期为孩子们根据主题学习的推进加入照片记实录，孙老师特别开心的向大家讲述孩子们如何第一次孵蛋、养小鸡的经历！《纲要》中指出：应为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。

每周五是各年龄段教师集体教研的时间，大家会反思本周活动以及对下周下周教学内容进行研讨:

1. 明确教学目标：根据各班不同的主题，结合五大领域的目标，设定新一轮教学目标。

2. 讨论教学内容：教师们共同探讨常规培养，以及结合不同主题，确定适合孩子们的教学内容，各班选择适当的活动或游戏。

3. 设计教学方法：讨论如何有效地根据主题传授教学内容，例如运用演示、讨论、实践等教学方法。

4. 准备教学资源：准备所需的场地、教具、材料或可用的家长资源，以支持教学活动的实施。

5. 交流与反思：教师们分享彼此的经验和想法，互相学习，讨论已解决的问题。

通过集体备课，教师们可以整合多人的智慧和经验，提供更优质的教学方案，同时也促进了教师之间的合作和专业成长。

感谢园长培养，让我有幸参加东师附幼跟岗学习活动。通过这次学习，让我更新了理念，开阔了视野，稇载而归，获益良多。在东师附幼为期一周的学习当中，可以看出无论是幼儿生活常规培养、幼儿活动的安排，还是环境创设布置，都透露着注重培养幼儿良好的行为习惯，真正做到让幼儿“有兴趣、能专注、喜探索、愿合作”，为幼儿终身发展奠基。本着“在体验中学习，在学习中体会”的跟岗学习原则，我在本次活动中认真观摩、学习，通过这次的跟岗学习与观摩，我学习到了更优质的教育教学方法，同比也发现了自身教育中很多不足。

一、系统的园所文化环境。

墙壁布置极具特色，充满童趣，班级环境体现幼儿自主活动实施情况，并能结合幼儿特点进行布置。每个班级门口都展示了一周教学活动和每日的具体活动。主题墙、区域材料、等都体现了幼儿的主体性、与环境的互动性，美观大方，温馨合理。

二、有效的家园共育。

教师会布置给幼儿小任务，与家长一起查阅或观察第二天活动相关的要点，激发了孩子的兴趣，让家长和孩子们共同探索的时光，在探索中有更深刻的交流，增加了亲子互动时间。我觉得，这是非常值得我借鉴学习的地方。

三、多彩的自主游戏活动。

周三的户外自主游戏活动投放材料非常充分，教师充分尊重了幼儿的意愿，在保障幼儿安全的情况下，根据不同年龄段适用的户外材料，放手让幼儿自主选择符合年龄特点的户外材料。同时我发现观摩班级老师的所有的引导，都是以幼儿为中心，按幼儿的想法来，让幼儿大胆的去想、去做。而不是代替幼儿做，以老师的思想去做。

四、深入的教研活动。

与此同时，我还看到东师附幼是一所教研工作做的特别扎实有效、有深度、有层次的幼儿园，这些从幼儿园的规范管理和孩子的一日生活中的各个流程中都能看得到、感觉得出来。在教研活动现场，我能感受到每位老师的积极参与和认真专注然后围绕话题进行讨论，每位教师教研前仔细观察，认真实践的精神这也是我需要学习的地方。

再次感谢园长给我的学习机会，在今后的工作中，我会更加努力地去关心、照顾每一个可爱的孩子，努力使他们健康、快乐地成长。

通过本次在师大附幼的跟岗学习，让作为新教师的我收获良多、感受颇深。使我深刻地意识到理论与实践结合的重要性，和更新自身的教育理念和教育方法的必要性。

首先，从园所文化环境创设上，师大附幼的公共环境创设丰富，游戏种类和器材丰富多样，如两人自行车、踢足球、娃娃家等十余种，极具特色、充满童趣。班级环境可以体现幼儿自主活动的实施情况，并能结合幼儿特点进行布置。每个班级门口都展示了一周教学活动和每日的具体活动。主题墙、区域材料、种植园地等都体现了幼儿的主体性、与环境的互动性。每个班级都是根据主题实施的情况来设置主题墙的，如大一班的主题墙《牙齿的秘密》有助于帮助幼儿了解有关于换牙的知识，同时会投放相关类型的绘本帮助幼儿更好的了解相关知识。

        其次，在一日生活中，我发现幼儿们都是非常有秩序的，在开心玩耍的同时能够遵守规则。这离不开班级教师对幼儿的积极引导，以幼儿为中心，鼓励幼儿大胆尝试，同时注重对幼儿们的常规礼仪培养，如致意性问候，热情的向老师打招呼；宽容对待他人等。在教育过程中，老师们的语言温柔且充满力量。真正做到了以幼儿为本，让幼儿多做、多听、多说、多探索，多思考。同时有幸参加了师大附幼的教研活动，在活动中，充分感受到了每位老师的积极与专注。这种认真探索的态度也是我所要学习的，不断进行自我更新、自我成长。

最后，非常感谢我园给予了我宝贵的学习机会，让我能不断丰富自我、提升自我。感谢师大附幼的园长和老师们对我的帮助和耐心指导。今后我会以更高的标准要求自己，将学习到的理论知识与园内实际进行整合，不断更新教学策略，努力守护孩子们的童真，为幼教事业的发展贡献自己的一份微薄之力。

转瞬间，本次的跟岗学习即将结束，这次的跟岗学习充实而意义非凡，学到了很多，使我受益匪浅。首先感谢领导给我这次机会，让我有机会走出园门，学习别人之长;再是感谢东师附幼的园长和老师们给我的指导和帮助，在跟岗学习中，让我深深感受到了东师附幼老师们的敬业精神，下面详细讲讲我的感受和收获：

一、常规细:本次跟岗学习观摩了大一班 中四班、小班的常规活动，老师们更关注的是幼儿的自理能力的培育和生活习惯的养成。如起身推椅子 自主喝水 和客人礼貌问好，这是老师们始终在强调的事情。还有是孩子良好的倾听习惯、参加晨间活动时的习惯。

二、教学实:在跟岗学习中，我听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，更让我看到了老师们的工作态度、专业素养，对孩子们的关爱与关注。在活动中注意孩子语言能力的培育、和注意孩子发散思维的培育、还注意孩子阅历的共享、能力的提高。

三、注意嬉戏与户外活动:老师每天总能保证幼儿的户外活动时间，每天上午和下午幼儿们都会进行活动，而且户外活动内容丰富多样：有队形练习、幼儿广播体操、球操器械活动、体能游戏等，更加注重幼儿之间的互动和配合。

总之，作为一名幼儿教师，我将会把此次跟岗学习所得运用到今后的工作中，也是学以致用的表现，更是自己肩负的使命。相信通过本次的学习，会让自己在成为优秀的教师道路上更近一步！

本次跟岗学习了解了东北师范大学附属幼儿园的不同年龄段的一日生活安排、主题活动开展、户外运动、科学宫、乐高课程等教学内容。幼儿园的“三性并茂”的理念的实践与探索让我印象深刻，注重营造自主轻松的心理氛围和童趣丰富的园所环境，“葆有天性”“启蒙心性”“注重个性”来帮助孩子们更好的成长，园所通过儿童的兴趣来确定班级的探究主题，呵护孩子们的好奇心以来激发孩子们的内在驱动力，朵朵四班的孙老师为我们介绍班级的孩子因为看牙产生了一些畏难情绪，老师以此为教育契机开展教育，使孩子们掌握了爱护牙齿的方法、也建立了正确积极的保护牙齿的方式，也解决了这个年龄段孩子出现的牙齿问题，孩子们通过探讨、家园共育查资料、实践体验来获得知识，充分调动了孩子学习的积极性。

非常感谢能够有这样的机会来到东师附幼学习，在这里我看到了很多经验丰富的老师们在日常的教育中能够提供有效的“鹰架”教学，帮助儿童以兴趣为前提下不断取得进步，在日后的教学活动中，我也会不断地给予我的孩子们合适的教育方法，一定让自己不断学习、不断进步砥砺前行。