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劳是朴实无华，动是身体力行。习近平总书记强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。在“双减”政策的支持下,劳动实践成为了激发学生学习兴趣，培养学生创造能力、劳动技能的好助手。麻田中学七（1）班特此开展劳动实践系列活动。
劳动基地，辛勤耕作
在老师的带领、指导下，同学们手持锄头、铁锹在分配到的责任区“开荒拓土”，建设自己的劳动基地。
保洁劳动，身体力行
班级教室、清洁区中随处可见认真打扫、清理杂物的忙碌身影。在身体力行中深刻体会了劳动的意义和服务奉献的价值。
家务劳动，悦享成长
成长是一生的历程，而长大是某个特定的情景下对生命的顿悟。法国启蒙思想家卢梭认为：“培养身心两健的人，必须在体力劳动中完成。”做家务、爱做家务，是孩子人生的必修课。
厨艺劳动，各显神通
当孩子亲自下厨体验做饭的辛苦，他们才会明白那些香喷喷的饭菜不是不劳而获的，也只有这样，他们才会在实践中感受到父母的不易，父母每一天都付出如此的辛劳，孩子进而懂得父母的付出，懂得感恩。
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志愿劳动，一起行动
举行体育赛事时，我班学生自主组织行动，收集场地内的矿泉水瓶，送给拾荒老人。积极参与敬老院志愿活动，为爷爷奶奶们抹洗窗台、扶手等，在志愿活动中，品味劳动精神，感悟奉献，乐于献出自己的爱心，促进身心成长。
劳动，创造了人类，创造了财富，创造了价值，创造了未来，创造了世界，创造了一切。我们将继续把劳动教育融入到学生的成长与习惯养成中，助力孩子健康成长与全面发展。