在这个草长莺飞的时节里，为深化核心素养导向下的小学数学课堂形态，以新课标引领新教学，促进教师专业化发展，我们一小数学人在领导的支持与鼓励下开展了好课堂校内评选活动。崔校长、连伟主任、杨主任三位领导参与了评选活动。
上午，我们有三位老师进行评比，分别是一年级曹秀娜老师，四年级张明老师，三年级杨瑞霞老师。
曹老师讲课的内容是《整十数加一位数及相应的减法》。曹老师结合低年级学生的心理特点，采用动手操作法、学生演示法和讲解法相结合的方式，既让学生锻炼了动手能力、逻辑思维能力、语言表达能力，又让学生轻松理解并掌握本节课的内容。
张老师讲课的内容是《分数的意义》。在这节课中，张老师在学生对分数有了初步认识的基础上层层深入，让学生认识到分数必须平均分，“平均分成几份分母就是几，从中取几份分子就是几”。张老师这节课让学生通过小组合作探究得出结论并分享自己小组的收获。最后获胜小组说出自己获得的棒棒糖是总数的几分之几将这节课完美结束。
杨老师讲课的内容是《两位数乘两位数》。上课之初，杨老师的“口算天天练，进步看得见”让学生静心沉浸在口算之中。杨老师利用春季运动会体操表演的情境激发学生探究两位数乘两位数的兴趣，同时自制图形卡、磁力图形贴，让学生通过小组合作动手圈画、拼图，从而深刻理解24×12的算理与算法。
下午有两位老师参加评比，分别是六年级的高永新老师和四年级的赵丽华老师。
高老师讲课的内容是《身份证号码》。高老师利用课前三分钟让学生进行口算，锻炼学生的速算能力。利用学生调查表调查到的内容开门见山介绍身份证号码的含义。让学生会利用身份证号码判断一个人的年龄和性别。通过“我是小侦探”环节学生认识到身份证的在日常生活中的重要作用。利用不同梯度的闯关题，让学生会根据规则解释数字编码的含义，也会自己根据规则写出数字编码。
赵丽华老师讲课的内容是《小数的意义》。赵老师用学生喜闻乐见的抢红包活动导入本节新课，让学生会读小数，也会解释7.13元的各个数位表示什么。赵老师通过分一分、画一画、填一填、说一说的方式让学生充分动脑、动手，锻炼学生的逻辑思维能力，让学生理解小数的意义并会用它解决问题。
在这次评比中，领导们始终在活动现场倾听，课后还同讲课教师进行交流，指出其优点和不足之处。这次活动激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，我们一小数学人会以这次活动为契机，扬帆前行，让我们的教学水平更上一层楼!