教学质量是小学的生命线，是小学追求的管理目标，也是小学生成长发展的基础。
为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。针对教学问题寻找行之有效的解决方法，以便指导今后的教学工作。我校于3月19日开展了2024春教学工作会议。全校教职工参会，会议由陈强副校长主持。
会中，陈强副校长带领全体教师进行了师德师风的学习。围绕“践行教育家精神、争当‘四有好老师’”主题组织开展优秀教师“讲述我的育人故事”活动 。
阮细云主任和贾志杰主任就教学工作安排进行详细部署，各项工作落到实处。
陈强副校长也就教学问题从这几个方面做了讲话：
（一）通过横向和纵向比较，发现自身教学中的不足之处，改进教育方法。
（二）注重培养学生语文方面良好的书写习惯、阅读习惯和数学方面过硬的计算能力以及英语的口语练习。
（三）在“双减”的教学环境下，既要抓实课堂教学效果，也要抓紧课外学习时间。立足双减，根据学生的个体差异，帮助学生掌握更合理的学习方法，分层突破。
（四）构建家校共育。以学生为中心，各施所长，综合发力，形成共同的教育理念，通过共同的陪伴和参与让学生身心愉悦、主动求学，向着更加平衡的样态去发展。
最后，贾校长进行总结。他指出在平时教学中，老师们要找出学生学习过程中问题产生的根源，从知识点源头出发，结合学生学情，适时引发出教师对自己教法的反思。
老师们要肩负立德树人的使命，提高自己的人格魅力，培养学生的学习习惯，彼此交流、集思广益，优化了自己的教学方法，提高学生学习的兴趣，有效提高教学质量！潜心钻研教材、精心经营课堂、专心提升业务水平、严抓教学质量的工作热情，增强学校的教研的氛围，推动学校数学教学活动的深入开展。
此次教学工作会议，通过把脉问诊使我们明晰了方向。我们一步一个脚印地向前迈进，头顶有方向，脚底有力量。未来，在新课程理念的指导下，我校将更加规范教研活动和教学行为。努力践行深度教研、提升教学品质。
图文：潘雪玲
审稿：阮细云