古诗词是中华文化历经岁月洗礼的智慧凝结，蕴含着人们对语言文字最深刻、最纯粹的感悟。
教学有法，研习有方，为进一步提高教师教学能力，提升课堂效率，探究古诗词教学的策略，让孩子们在古诗学习中感受古诗词的魅力，我校语文教研组3月21日开展“探索古诗教学 打造诗意课堂——小学语文古诗教学中如何落实核心素养”教研活动。
课堂展示显风采
首先由我校岳小红老师为大家展示了一堂精彩的示范课——《元日》。课前，岳老师精心备课，同语文组的老师们多次讨论，对教学设计反复修改。
课堂上，岳老师充分调动学生的积极性，发挥学生的主动性，带学生从生活走进诗歌，感受诗中描写的春节的热闹和幸福。，让每个孩子在课堂上进入真实而自主的学习状态。
岳老师根据古诗文学习的方法“解诗题---抓字眼 ，知诗人，明诗意---晓意境，悟诗情”循序渐进，由浅入深地进行教学，以生为本，让每个学生都经历了自己读诗、解诗、悟诗，使学生仿佛置身于古诗文所描写的优美意境之中， 让古诗的情自然而然地渗入孩子心田，使学生在轻松、享受的状态下完成学习任务，展示出了一堂真实、扎实、厚实的课堂。
集体研讨寻方法
教中思，思中行，行中进。一节优秀的课离不开课前的反复打磨。课后，我校语文组老师对这节课的容量、教学环节、重难点的处理、课堂的延伸等方面分析了优点和不足，提出相关建议。大家集思广益，充分体现了浓厚的教学教研氛围。
针对大家提出的建议，岳小红老师和三年级组成员重新对课件进行梳理，形成全面的过程性资料。每一位老师都感受到了“磨课”的魅力，达到了在研磨中共同学习、共同成长的目的。
为促进古诗词课堂教学质量的提高，我校杜慧芸组长在各年级教师代表评课后，给全体语文老师作了一个古诗词教学模式小型讲座。既有理论高度，又有实践指导意义。她对古诗词文本独到的理解与深刻的解读，带给大家的震憾是无穷的。这次讲座为开展古诗词教学提供了理论指导，令全体语文教师如沐春风，如饮甘露，为如何上好古诗课指明了方向。
路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。古诗词教学是一个难点，但我校语文组全体教师将不断探索，将学校深厚的文化积淀与古诗词教学有机整合，摸索出具有特色的教学策略。“欲穷千里目，更上一层楼”，学履不停，行而不辍，我校教师们会追风赶月、笃行致远，在教学之路上不断探索和进步。