《长方体的体积》——“小学数学推理意识有效教学的实践研究”小课题研究课

       为了更好的进行课题研究，在教学课堂上渗透推理意识，培养学生运用推理意识解决问题，小课题《小学数学推理意识有效教学的实践研究》成员周燕凤老师执教《长方体的体积》研究课。

        本节课由五年级1班的孩子和周燕凤老师带来的《长方体的体积》。周老师的每一个教学环节都很到位，各个环节衔接自然，学生思维活跃，让我们和学生一起体验到一节有趣的数学课堂。

       上课开始，周老师让孩子们动手将12个小正方体拼成不同的长方体，把课堂完全放手给孩子们！孩子们的积极性特别高，学习兴趣也非常浓烈！

      课堂上，孩子们认真听课，积极思考。孩子们是学习的主人，积极参与课堂，每一次发言都很精彩。

        课后，先由课题组成员周燕凤老师执教长方体的体积研究课进行讲述本堂课的教学设计以及在教学结束后的总结和反思。

        在评课中，课题组成员分别指出了这节课的亮点及教学过程中反映的问题，并积极分享教学经验。

        最后，课题组主持人王辉权老师总结了本节课几大亮点：教态大方、自然，条理清晰明朗，板书规范合理，从教法到学法、从细节到整体，面面俱到。同时培养学生分析、比较、推理的能力，进一步发展学生的空间观念。