葛老师根据学生的认知和年龄特点，选择教法，激发学生的学习兴趣，着眼于学生的发展，突显数学学习的生活化。整堂课教学思路清晰，教态自然，教学效果良好。
课堂上，葛老师结合教学内容，在引入新课时，分组比赛背诵乘法口诀，孩子们很快融入了课堂，激发了学生的学习兴趣，为后面学习除法做好铺垫。解答时，老师不要求学生急于解答，而是让学生仔细观察，找出要解决的问题，然后让学生充分感受信息、分析信息和理解信息，最后利用学具中的圆片让学生动手操作。学生们通过动手操作、独立思考等方法参与了知识的形成过程，把学习的主动权真正交给了学生。
葛老师不仅教给学生获取知识的方法，还让学生学会灵活运用所学知识去解决实际问题，提高了他们解决实际问题的能力。
在课堂上，葛老师能关注学生的点滴进步，进行言语激励，还通过奖励小红花等进行形象化的荣誉激励，这样一来，能让学生感受到自我的价值，体验成功的喜悦，提高学习的积极性。
结束课程后，数学组的所有老师及时进行教学交流，大家互相探讨并且提出自己的意见和建议。大家一致认为，这种具有促进学习课堂气氛的教学活动非常有意义，能更好地提高数学教学的核心素养。