下沉观常态，指导促提升—区教学研究中心学科教研员到徐庄镇中心小学“下沉式”教学指导

      专家引领明方向，下沉指导促提升。为深入推进教学改革，促进课堂教学样态转型，推进教学管理规范化，全面促进学校教育教学水平提升，3月20日，山亭区教学研究中心主任王振海带领小学学科教研员走进山亭区徐庄镇中心小学，下沉到一线课堂开展教学指导工作。

     课堂是教学的主阵地，各学科教研员走进课堂，了解一线教师的课堂教学样态、课堂教学效果、教师教学能力及学生学习情况。教研员全面聆听了语文、数学、英语、体育等课程。各学科教研员们细心捕捉课堂教学的细节，详细记录教师在教学过程中的优点与不足，从专业角度对课堂教学“把脉问诊”。

座谈研讨 聚焦提升

      随堂听课后，视导组集中进行了反馈。第一环节，由教研室王振海主任从“聚焦育人方式变革，推进教学样态转型，促进课程标准落地”等方面做了报告，同时指出学校要结合实际情况，以课例研究为路径，抓好抓实教研，落实落细常规，开展好单元整体教学设计，守好“课堂”这个主阵地，努力提升教师业务能力，实现教学质量的全面提升。

       第二环节，各学科教研员分别进行评课研讨。首先，各学科教研员与老师们充分交流听课感受，找优点、谈不足、解困惑。既充分肯定了老师们课堂教学的成功之处，也帮助各位教师盘点课堂教学中存在的不足，并提出解决的思路、措施：一是以课堂为主阵地，要注重对学生“思维力”的培养，不只是教知识，更要培育学生的学科素养；二是持续推进课堂样态的转型，改变传统的教学模式，优化教师的教和学生的学；三是要注重班级共同体建设，开展有效的小组合作学习，成立学习小组，建立小组考核评价机制。