为更好认真领会《义务教育数学课程标准》，切实把课程标准的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，2024年3月15日，小学理科教研组的老师们在办公室集体备课《比例的意义》，大家深刻领悟到教学既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受“快乐数学”。
讲课教师通过组织学生自主探究，得到比例的意义，更好地帮助学生理解，也能使学生全身心的投入课堂。
各位理科组的老师进行听课，一方面是对讲课老师的督促，一方面也是对自己的查漏补缺，最终都是为了让学生学到更多的知识，提升学生的学习能力。
课程结束后，教研组的成员，集思广益，各抒己见，对课堂的效果进行评价，帮助授课老师更好地把握课堂，了解学生，为下一次的授课制定目标。