眉目舒展春照面，龙腾虎跃启新程。为了更好地贯彻科学教研精神，扎实开展科学学科教学工作，进一步提升科学学科教学质量，探究“六个好”在小学科学教学活动中的应用，3月21日上午，莒县小学科学教学研讨会在五小举行。
本次活动主要分为三个环节：1.课例展示；2.评课议课；3.活动总结。
课例展示
《影子的秘密》这节课，通过动画视频引导学生思考：影子有什么奥秘？由此引出课题。通过“产生影子，影子发生变化，手影游戏”三个探究活动，层层递进，让学生经历实验探究的过程，理解影子产生的三个条件和影响影子变化的因素。整节课下来教学思路清晰，教学环节环环相扣，是一节以学生为主，促进学生发展的课。
《观察一瓶水》，首先出示“一瓶水”进行提问，引出学生对于水的前概念，然后开展了“观察一瓶水”和“对比观察水和洗发液”的实践探究，在课堂上充分听取学生发言，提高学生运用多种观察方法得到水特征的实验能力。
《点亮小灯泡》一课，老师以让手电筒亮起来为切入点，指导学生认识灯泡、电池的结构，利用认识原型——建构模型——解释原型的教学方式，引导学生认识电在电路中的流动，建构电路概念。本节课中，老师在课堂中引导学生积极思考，敢于提问，敢于大胆创新与探索，促进学生对知识本质的学习，促进深度思维的形成。
评课议课
评课议课环节，首先三位主讲老师分享了整堂课设计思路及自我点评。然后各协作区进行评课。最后尹主任以课程标准为切入点，对三节课例进行了精准的点评。她归纳了每节课的亮点，指出了有待改进的细节，中肯的教学建议，让每个参与教研的老师对三节课例有了更深入的理解。
活动总结
最后，尹主任结合“六个好”的要求，提出在小学科学教学活动中落实的具体措施。并指出在科学活动中我们要引导学生多动脑，多动手，培养学生的科学思维，提升学生的科学素养。
行而不辍，追光不止。本次短暂的学习已经结束了，新的征程也将开启。在以后的教学中，我们定能将所学所思有效地运用到教学实践之中，积极探索“六个好”在小学科学活动中的应用，在新课标视域下的小学科学教学发展的道路上不断前行。