为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。2024年3月20日—3月21日，银川市中关村中学数学组全体教师参与了西北师范大学与中卫市教育局开展的国培计划（2024）骨干教师能力提升教研，与中卫市数学骨干教师共同交流研讨，开展了为期两天的“课题变革”探索实践研讨交流活动。
此次活动有以下几项：
银川市中关村中学的王西宁老师和张嘉莉老师作课《整式的除法：单项式除以单项式》，两位老师通过研究教材，精心设计课堂，把学生的主体地位发挥到极致，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
王西宁老师在课堂中，引导学生小组合作探究、类比归纳总结，学生积极参与质疑补充。在这样的教学环节中，所有同学都能积极的思考、总结学习方法，老师适时帮助梳理学生课堂生成的知识，真正的实现了从教师的教到学生的学的转变。
张嘉莉老师教学理念先进，教学方法新颖，在课堂教学中积极调动学生，充分展示了学生的主体地位，在课堂中教师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣，以学生发展为本，最大化挖掘了学生的潜能。
中宁县第二中学的骨干教师刘静老师和中卫市第二中学的骨干教师张鹏娟两位老师，共同执教八年级下册《一元一次不等式》（第一课时）。
在教学过程中，两位教师精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，以培养学生的核心素养为课堂教学原则，凸现了课堂的高效性。
两位老师的课堂设计新颖，课堂活动丰富，尤其小游戏的设计，极大的激发了学生的学习热情，加之二位极富亲和力、感染力，使学生敢于在课堂上表达自我，学习氛围浓厚。在此次听课活动过程中，我们认识到要进一步优化课堂教学，全面提升教师教学水平，让不同的教学策略在交流中碰撞升华。
数学组备课组长马婷老师从：
- 智慧共享，团队共为；
- 深耕课堂，笃行致远；
- 问诊把脉，梳理提升；
- 深化教研，革新理念.
介绍了银川市中关村中学数学组的集体教研，介绍数学组全部成员在数学常规教学中的团队合作，集体共为。
在自评互评环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。王西宁老师注重培养学生的自主探究能力，课题练习的处理严谨细致，纠错及时；张嘉莉老师讲解有条理，注重知识与实际应用的结合。当然两位老师也从此次课堂展示中发现了自己的不足，在今后的教学中两位老师会积极探索，继续深耕课堂，笃行致远！
七年级组备课组长鲁立立老师也给两位老师提出了中肯的评价和建议，鲁老师从两位老师的课堂设计及教学过程对比入手，总结两位老师的教学经验，优化课程教学设计模式，继续探索教育改革下的数学教学之路。
在教研的第二环节，银川市中关村中学数学组教师以备课组为单位，组内研课，分角度再次分析此次课程的设计，提出建议：
八年级数学备课组重点强调课堂文化和课堂评价，从两节课后优缺点分析，积极提出疑问和观点。
七年级备课组从基于活动目标的学生活动分析，从思维拓展活动、小组探究活动、达标检测活动三个方面分析，再次剖析两位老师的课堂教学，给出中肯建议。
九年级备课组以基于《课标》的引课设计为题，着重分析两位老师的教学环节：设疑激思，从两节课的效果达成到后期教学如何优化设计，给出了具体可行的建议。
此次教研活动将大家的集体智慧融入其中，相信通过大家的共同努力，银川市中关村中学的集体备课将更加规范和高效。
同时，中卫市的骨干教师也积极参与其中，给出了指导性的建议，从课堂的教学细节入手，给银川市中关村中学的两位教师给出了肯定和支持，同时也提出了教师在教学中，对于学生遇到的难点问题应该逐步剖析，循序渐进地进行分析解决。
教师发展中心主任王萍老师对同课异构及集体备课活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要是能把课堂交给学生，值得大家学习。
为期两天的活动结束，银川市中关村中学校长李建学从学校的整体发展入手，指出银川市中关村中学自建校以来，探索课堂变革模式之路，具体到每一位老师，落实到每一位同学身上，每一个备课组团队共为、智慧共享，形成教育合力，助力于每一位孩子学习、成长，让每一个孩子拥有健康的心态、快乐的学习。
“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路”。此次教研活动，在老师们的思维碰撞中，我们开始对自己的教学有了反思，对未来的教育教学工作有了新的认识，更加明确了今后的教学思路。