2024年3月21日，在江西省井冈山市梨坪大酒店圣源会议室，召开江西省国培计划2023—江西省乡村小学优秀小学校长管理创新实践高级研修，全省120名优秀小学校长项目的开班仪式。
3月21号的上午，首先，由本次培训的班主任罗旭华老师为大家带来了第一个内容——破冰行动。介绍了本次培训班委会成员，班委们一一自我介绍，对这次14天培训做出具体要求。
3月21日上午第一堂课由江西省委宣传部原常务副部长、教授陈东有老师带来的《深入学习习近平总书记教育重要论述，加强和改进新时代师德师风建设》的演讲。陈教授的演讲很是精彩，课堂上的他浑身散发着智者的光芒。真像陈教授所讲的那样，教育是国之大计，党之大计。教育、科技、人才，是全面建设新时代社会主义现代化国家的基础性战略性支撑。
一、教育（教师）当代的使命——党的二十大提出的任务要求。
教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑......
二、在红色基因中吸取建设良好师德师风营养。
—红色基因，时一种革命精神的传承之源，红色，是中华民族欢喜的颜色，有理想，有追求，有喜庆，有奉献，也有牺牲，象征光明，凝聚力量和引领未来。
—教育，离不开有着良好的文化修养与奉献精神的教师。
陈教授讲到当前要弘扬的精神，是持续弘扬井冈山精神、苏区精神、延长征精神、延安精神等。
陈教授授课时清唱红军过草地的歌《过雪上草地》，唱出了当年红军过雪上草地的艰辛，红军的钢铁意志。
三、自觉传承红色基因，不断建设师德师风。
经过一上午的培训，感觉在教师这条路上，特别是新时代乡村小学校长我们还有很多很多要去学习和进步的地方，我将一定会保持一颗爱学习的初心，教一方学子，育一方学子。总之，一起加油吧！未来几天努力学习！
3月21日下午由赣州市厚德路小学校长 刘彦慧带来的《厚德全德，崇文尚武》——书院制学校课程文化建设浅谈。
一、课程的发展和定位。
①现状与问题
书院、优秀传统文化特色小学、学校课程体系建设不足、特殊的地域位置、小学发展的现实问题、课程建设一直都是基础教育改革的关键。
②原因与问题
她从“为什么开设地方课程？”“当前课程建设面临的问题？”等阐述了课程建设的发展。
二、课程文化体系
讲述“传承”不是我们的“返古”而是我们在新时代的步伐上的“创新”。
她们的教育集团紧扣“文化理念、环创、行为、视觉”打造学校的文化体系。
三、课程发展理念
1、文化立校:书、德、静、雅、贤
2、课程立校:创客、非遗、劳动、礼仪、紫藤等课程......
3、制度立校:校级分工制度、班主任考核制度、教师评优评先制度......
《千年慈母，书院非遗》
四、课程建设
礼教立德、诗教求真、乐教善美、体教健身、劳动治志、创客筑梦六大类课程。
3月22日上午所有学员来到井冈山革命烈士陵园缅怀革命先烈，瞻仰红色基因，真是一个让人心灵震撼的地方。站在那些烈士碑前，我仿佛能感受到他们当年坚定的信念和英勇的精神。他们为了民族的解放和人民的幸福，不惜付出生命的代价。看到烈士门的图片，感受到他们的牺牲，换来了我们今天的和平与繁荣。
在这里，我深感自己的责任重大，我们要珍惜这来之不易的幸福生活，更要继承和发扬先烈们的革命精神，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。这次参观，让我深刻认识到，作为新时代的青年校长，我们要铭记历史，让红色基因代代相传下去，让孩子铭记今天的生活来之不易，要铭记历史，不忘初心，继续前进。
3月22日上午参观井冈山革命烈士陵园后我们来到了井冈山革命博物馆，参观时我的内心深受触动。这里陈列着丰富的历史文物和珍贵照片，每一幅画面、每一件展品都仿佛在讲述着那段艰苦卓绝的革命岁月。
井冈山，作为中国革命的摇篮，见证了中国共产党人不屈不挠的斗争精神。在博物馆中，我仿佛看到了那些革命先烈们为了理想信念，不畏艰难、不怕牺牲的英勇身影。他们的坚定信念和无私奉献，让我深感敬佩。参观结束后，我深感革命精神的伟大和宝贵。我们应该铭记历史，珍惜现在，更要继承和发扬这种精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
这次参观不仅让我更加了解了井冈山革命历史，更让我深刻体会到了革命精神的内涵和价值。我将把这次参观的感悟转化为动力，努力学习，不断进步，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
3月22日下午由赣南师范大学教务处副处长，谭诤教授分享的《一所优质学校的特质之我思》，分别从下几个方面进行的阐述:
一、“家门口”优质义务教育学院的三个标准。
1、条件较优。
2、质量较高。
3、群众满意。
二、有一个优秀的校长
校长要教育情怀厚、办学理念新、管理能力强、教育研究强等。
学校要明确做什么？
解决好四个方面的问题:
第一,教育为什么，即学校应持什么样的教育理念？
第二，教育什么，即什么样的教育内容？
第三，怎么进行教育，即什么样的具体教育方法和途径？
第四，怎么评价，即什么样的评价方式？
听完谭教授关于《一所优质学校的特质之我思》的报告，我深感启发。教授深入剖析了优质学校的核心特质，从校长本身要具备能力、教育理念、师资力量、学生发展等多个维度进行了全面阐述。
我认为，优质学校首先应具备先进的教育理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。同时，师资力量也是学校质量的重要保障，优秀的教师团队能够为学生提供更好的教育资源和成长环境。优质学校还应注重学生的全面发展，关注学生的身心健康和个性特长，关注研究的热点，为他们提供多元化的成长路径。
在未来的教育工作中，我将努力践行这些理念，为培养更多优秀学生、带动更多教师发展而贡献自己的力量。
3月23日上午由杭州师范大学附属云湖中学校长与我们分享了《学校学生心理危机的干预和预防》
听完何校长对《学校关于学生心理危机干预与预防》的分享，我意识到心理健康对于每一个学生都至关重要。学生的心理状态直接影响到他们的学习、生活和未来发展。因此，我们必须重视学生的心理健康，加强心理教育和引导。认识到心理危机干预和预防是一项紧迫且重要的任务。学校应建立完善的心理危机干预机制，及时发现和解决学生的心理问题，避免心理危机的发生。同时，通过预防教育，提高学生的心理素质，帮助他们更好地应对生活中的挑战和压力。
3月23日下午继续由何校长对我们分享《新时代校长领导力》，深感其内涵丰富、意义重大。他从政治担当力、文化创建力、课程引领力、资源整合力、规划执行力与我们分享他作为校长的一些做法。政治担当力，是校长们坚守教育初心，勇于承担社会责任的体现。文化创建力，则在于他们如何塑造学校特色，营造积极向上的育人氛围。课程引领力，考验校长们如何引领教师团队，创新课程体系，满足学生多元化发展需求。资源整合力，更是校长们运筹帷幄，合理利用各方资源，提升学校整体实力的关键。而规划执行力，则要求校长们有远见卓识，制定科学合理的学校发展规划，并坚定不移地推进实施。这五大领导力，相辅相成，共同构成了新时代校长领导力的核心要素。
通过学习，我更加明白了作为教育者的责任与担当，也为我今后的教育工作提供了宝贵的启示和借鉴。
3月24日上午听完南昌师范大学教授肖辆平《依法治校与学校法律问题案例分析与应对》的报告后，我深有感触。报告分别从依法治校的概述、法治与人治、依法治校的含义、依法治校成效，依法治校存在的问题，特别是从八个方面阐述学校法律问题案例分析与应对。通过一些生动的案例，深入浅出地阐述了依法治校的重要性以及学校在处理法律问题时应采取的策略。在依法治校的背景下，学校不仅是教书育人的地方，更是培养学生法治意识的重要场所。通过学习法律知识，师生们能够更好地维护自身权益，构建和谐校园环境。
报告中的案例分析，让我深刻认识到学校在处理法律问题时，应当如何去面对，依法依规进行。同时，学校还应加强师生的法治教育，提高大家的法治素养，让法治成为校园文化的重要组成部分。这次报告让我更加认识到依法治校的重要性，也为我今后在工作中更好地应对学校法律问题提供了宝贵的启示。
3月25日上午我们全体学员来到到井冈山实验学校参观，井冈山，这片红色土地，承载着中国革命的光辉历史，实验学校更是这片土地上的一颗璀璨明珠。 我们步入校园，首先映入眼帘的便是那庄严肃穆的教学楼，虽然具有年度感，但它们却诉说着革命先烈的英勇事迹。在参观过程中，一开始是谢校长对井冈山实验学校的师资力量、课程设置以及具有特色的大课间操、国家非遗传承课《剪纸》等方面进行了介绍。
通过这次参观，深刻体会到了井冈山实验学校在培养学生全面发展方面的独特之处。学校不仅注重知识的传授，更关注学生的红色基因的传承和实践能力的培养。学生们在这里不仅能够学到知识，更能够锤炼意志，厚植了家国情怀。这次参观让他受益匪浅，也让我们对教育事业有了更深刻的认识。相信，在未来的日子里，井冈山实验学校一定能够继续发扬光荣传统，为培养更多优秀人才为建设中国特色社会主义而努力。
3月26日“国培计划（2023）”——江西省乡村小学优秀校长管理创新实践高级实践研修培训班分别来到了井冈山革命先烈王佐的故居以及红军标语墙、排头兵的故事与栗树湾劳动教育课程调研。在春意盎然的季节里，我们踏上这次难忘的红色实践教学之旅。此行目的明确，旨在通过实地参观和调研，深刻领会红色精神，井冈山精神，感受“排头兵”的英勇事迹，并探索劳动教育拓展的深远意义。
紧接着，我们聆听了“排头兵的故事”。那些英勇无畏的战士们，用他们的鲜血和生命谱写了一曲曲壮丽的诗篇。他们的事迹让我们深感震撼，也让我们对“排头兵”精神有了更深刻的理解。他们敢于担当，勇往直前，为党和人民的事业不惜一切代价。这种精神是我们每一个人都应该学习和传承的。
最后，我们来到了黄坳乡客家第一村以及栗树湾，进行红色劳动教育的调研。这里是一片充满生机和活力的土地，学员们，辛勤耕耘。他们不仅学到了红色物资的制备编草鞋、打糍粑等，更体会到当年红军行军的艰辛，及了团队合作劳动的艰辛和收获的快乐。此次红色实践教学，让我们深刻感受到了红色精神的伟大力量，也让我们对井冈山精神有了更深刻的认识。我们认识到，井冈山精神都是培养新时代青年的重要途径。通过实践教学把红色基因代代相传下去，我们要把这样的一种精神与学校的管理相互融合。努力激发孩子们的爱国情怀和奋斗精神；在未来的工作中，我们将继续深入挖掘红色资源。
通过这次的红色实践教学，让我们携手努力，为今后的培养更多具有红色精神的青年人才贡献力量。回顾这次红色实践教学之旅，我们收获满满，感慨良多。我们将把这次旅行的所见所闻所感转化为前进的动力，以实际行动践行井冈山精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。在未来的日子里，让我们不忘初心、牢记使命，继续前行在红色基因的传承的道路上，为培养新时代优秀青年而不懈努力。
3月27日上午我们培训小组所有成员来到井冈山脚下参观井冈山小学并聆听六位优秀党员教师的报告，下午又聆听了井冈山小学张青云校长的《新时代中小学党建工作的实践与思考》报告深受启发和感慨。这次活动不仅让我对井冈山小学的教育理念和办学特色有了更深刻的理解，也对我个人的成长和学校的教育观又一次产生深思。
井冈山小学坐落在风景秀丽的井冈山脚下，是一所充满红色历史和革命传统的小学。一走进校园，我就被浓厚的红色文化教育氛围所感染。
在学校听了六位年轻党员教师的精彩分享，感受到井冈山小学党支部对青年教师的培养的重视，对党建品牌的创新都下了很大的功夫，青年教师在这样的一支队伍当中也能快速的成长。下午听张校的报告过程中，我了解到井冈山小学注重红色文化的传承和井冈山山精神的弘扬。学校通过丰富多彩的课程和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。同时，学校还注重培养学生的爱国情怀和井冈山精神，让孩子们人人会讲井冈山的故事，红军的故事，让他们从小就铭记历史，珍惜现在，创造未来。
这次参观和听报告让我深刻体会到红色教育和党建工作的重要性和意义。红色教育和党建工作不仅仅是传授知识，更是培养人的品格和能力，为祖国的建设培养接班人。在井冈山小学的教育理念和实践中，我看到了教育的力量和价值。它不仅能够启迪智慧，更能够塑造人的灵魂，传承革命先烈的精神。
同时，我也认识到了自己在平时教育管理方面的不足和需要后期改进的地方。我应该更加注重自身的综合能力和大局的意思，努力成为一个有仁爱、有知识、有能力、有情怀的教育管理者。
总之，这次参观井冈山小学并聆听报告是一次难忘的经历。它让我对红色教育和新时代党建工作有了更深刻的理解和认识，也让我更加坚定了自己成长和进步的信念。相信，在未来的日子里，不断努力，追求更高的目标和更美好的人生。