时光荏苒，光阴如梭
光阴，从容地在季节的转变中无声流逝
轻轻推开一扇春的门楣
春光明媚，花儿正开
我们不必感怀，不必牵念
谨以努力的姿态，不负春日好韶光
为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。2024年3月20日下午，洛阳市丰李军屯小学语文教研组开展“同课异构”教研活动。
本次教研活动的主题围绕部编版三年级语文下册第十三课《花钟》展开，教研活动讲课的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的微型课。
教研活动分为四个环节：1、微型课展示2、讲课教师说课3、集体研讨4、教研总结。
一、同课异构
首先讲课的是卢媛媛老师，卢老师先出示单元提示，告知学生本单元的学习重点：借助关键语句概括一段话的大意。出示本课学习目标。本节课共分为四个环节：1、回顾旧知，导入新课2、聚焦要素，概括段意3、迁移方法，落实要素4、课堂小结，布置作业。卢老师的授课流畅自然，教学重难点突出，深入浅出，把课堂教学内容以问答交流形式展现出来。
第二节课是新教师谷逸芳老师，谷老师以快问快答的游戏方式导入新课，从而更快更好的将学生注意力吸引到课堂上来。谷老师的课共分为四个环节：1、复习字词导入2、借助关键词句体会大意3、借助关键句概括全文的主要内容4、课后作业布置。课堂环节紧凑，教师授课思路清晰，板书标准，语言清晰准确。
二、讲课教师说课
教师说课：两位教师分别从教材文本、教学设计、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、授课过程、学生学习方法的指导、作业设计等方面解说授课意图。
三、集备研讨
全体语文组教师通过两节微型课的听课学习，都有收获和感受，从中得到感悟：两位讲课教师教学准备充分，教学设计、PPT课件精美，教具精致，教学思路清晰，重点突出，教学用语生动准确。
四、教研总结
最后，金校长对此次同课异构教研活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，授课紧扣课标，老师讲课思路清晰，教学目标实现，教学重难点突出，值得大家学习。同时强调一次好的教研就是一次集体的成长。