为进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。2024年3月20日圣水峪学区在营里小学开展了集体备课教研活动。
活动的主题围绕对学生核心素养的培养展开，整个活动分为四个环节：课例观摩、相互研讨、集备研讨、教研总结。
一、课例观摩
活动第一阶段大家一起观摩了一节全国优质语音课教学课例，包老师采用chant导入，初步感知字母组合“ oo” 的两种发音; 通过听一听、读一读、看一看、说一说等环节，丰富学生拼读体验; 依托故事情节，持续构建语音内容; 最后综合检测，拓展运用，提升了学生从听音敢猜，见词敢读到听音能写，见词能读的能力。老师的授课流畅自然，语言清晰，指令明确，学生参与度高，课堂活动生动有趣。
二、相互研讨，交流心得
交流环节大家积极发言共同分享心得。语音学习是探究式的学习过程，语音学习既要关注意义建构又要注重应用。这节课丰富的语言内容，对学生思考和展示提供了充足的时间，让学生通过拼读、朗读等环节不仅巩固了包含oo的单词拼读规律，还培养了学生的自主探究能力，提升了学生的思维能力，尤其是分析和推断的能力。
三、集备研讨
教研组成员介绍了各自大单元集体备课的流程，重点阐述了备课步骤，以及教学过程设计。老师们学习了如何进行大单元集体备课，积极提出疑问和观点，形成初步认知。相信通过大家的共同努力，集体备课将更加规范和高效。
四、教研总结
教研室乔元营主任对此次活动进行了点评并提出了宝贵建议，在大单元整体教学的框架下，教师要强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线。教师应当基于课程，着眼于教材，从课程理念出发，以课程为导向，重点培养学生的学习能力；教师要多读书学习，关注个人成长，提高个人业务能力。
本次活动为我镇小学英语教师交流研讨创造了机会，真正诠释了“聚力同行、研思共进”，相信大家在核心素养视角下学而知之、行以致远，不忘初心、砥砺前行！