风好正是扬帆时，奋楫逐浪天地宽。在美丽的初春季节，一半清凉，一半积热，一半回望，一半向往。
2024年3月21日，乌鲁木齐市沙依巴克区“强师赋能”项目中小学文科二班老师们迎来了第二天的培训。今天上午的培训主题是聆听张海荣教授的讲座《人类命运共同体建设——历史文化的沟通与融合》。
张教授的讲座《人类命运共同体——历史文化沟通与融合》共分三部分：大历史观下该如何把握人类命运共同体这一战略命题、近代以来中国与世界有怎样的互动、新时代融通历史文化如何内外兼修。张教授针对“人类命运共同体”这一思想深邃，内涵丰富的理论命题，从历史的角度以清晰的逻辑，典型的事件深入浅出的论述了这一战略命题的前世今生。
张教授的讲座巧妙的把高深的国家战略命题从古今中外的历史文化发展角度旁征博引，娓娓道来。让我们认识到全面深入理解构建人类命运共同体，需要从历史演进，当代全球化发展和人类未来命运的宏阔视野，历史地逻辑地把握其深刻内涵，同时更要把理论认知转化成巨大的实践力量，立足本职工作，脚踏实地不断增强自身涵养，提高文化知识，增强文化自信，树立国际视野，把人类命运共同体的理念深植在学生心中。
下午培训老师们兵分两路。历史组老师们去珠海市第七中学参访与交流。在这里，聆听了中学高级教师、广东省中学历史学科带头人苗迺婕老师的初三中国古代史单元复习课《第六单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》。苗老师的复习课，古今中外结合，内容紧凑、讲练结合、环环相扣。积极与学生互动，充分体现学生在课堂中的主体作用。
历史组与广东省中学历史学科示范教研组参访与交流活动积极互动，三中王芳老师谈到苗老师在本节课中根据课程标准精心设计教学内容，目标明确，层次清晰，充分体现了历史学科的核心素养要求。四十一中周黎静老师谈到苗老师授课逻辑严密，讲解深入浅出，中外史相结合，线索清晰、运用多种教学方法，有效调动了学生的学习积极性。七十三中田静老师谈到学生在课堂上表现出较高的参与度，尤其是在分组讨论环节，积极发表观点，展现了良好的团队协作和问题解决能力。沙依巴克区教研室中学历史教研员梁波老师，从九年级历史教学的“六个维度”进行了概括和总结。
中小学思政老师们以新课标视野下情境教学的实践研究为切入点，围绕教学设计、课标研读、研讨分享等多个角度集体研讨。老师们积极参与，分享经验：道德与法治教学情境设计，要注重立足学生已有的道德发展水平和真实存在的生活问题，引导学生走进复杂的生活情境，展开思辨，尝试分析、解决问题，学会作出正确的道德判断。由此，实现了思考的深化和思维的发展。
在集体研讨活动中：八十九中唐晶老师以新课标为指引，她谈到目标是教学将要“抵达”的地方，情境则是为达成目标服务的。教学目标清晰，好的教学情境的创设，不仅能激起学生的学习兴趣，还有助于学生创造性思维的培养。十六小王璐老师从教学设计角度浅谈了自己的感受，通过创设活动情境，让学生在参与中体验、感悟，从而加深对知识的理解。活动最后，沙依巴克区中小学道德与法治教研员胡月老师强调，我们的教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格，在教学中注重情感的渗透和价值观的引导尤为重要。情境是构成教学的要素，是意义建构的关键。情境只有与教学目标、学习内容、师生情感等融为一体，才能引导学生进行有意义、合目的的学习活动，才能充分彰显情境的价值与力量，切实提升学生的核心素养。
百舸争流助成长，愈经磨砺绽光芒。此次培训为沙依巴克区中小学思政、历史老师们提供了重要的学习平台。学习交流的时间虽有限，但笃行践行的空间无限。
我们将在教育学习之路上博采众家之长，撷取学科之妙，创新高效课堂新篇章！
沙区教研室
2024年3月21日
编辑：王芳 周黎静 石素琴
审核：梁波 胡月 唐晶