教研，是教育教学工作的灵魂，是提升教师教育教学能力的重要途径。在春暖花开的季节里，我们小学数学教研工作如火如荼地开展起来。为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年3月20日下午，温宿县第四中学小学数学教研组，开展了“读书，论书，备书”教研活动。
活动的主题围绕下周教学内容展开，参与的三位老师通过深入研究教材，精心准备，以新课标为导向，以教材为依托，以学生为出发点，进行了研讨交流。
整个活动分为四个环节：读书、论书、微型课、备书。
一、同课异构
在第一个环节里，由一年级老师布阿提坎木进行读书。主要是针对下周所要进行的教学内容：分类与整理。进行教材上情境图和练习题的内容讲述，使备课组参与教师一同感受教材关于本节内容的一些相关设置。
二、自评互评
在论书环节，由一年级老师张双君主讲。本环节主要是先解读教材设计，理清本节教学内容的目标、重难点和教学策略，并进行相应的讨论探究。张双君老师针对教材情境图，先是向大家讲述了本节重难点，并将情境图所要达成的目标给出相应的教学策略。在例2教学中，主要介绍了根据人的性别、年龄以及位置等作为标准对人进行分类，在后续做一做的习题时结合实际，还可以引导学生以7岁、8岁为标准来区分。最后点清重点：分类标准不同，相应的结果也就不同，但总数不变
三、微型课
在读书论书环节完成之后，还有一年级组老师苏比亚根据备课活动之后的成果进行了微型课的展示，苏比亚老师针对本节课，精心准备了教具与板书，目的也是为了在实际授课中，让学生对颜色、形状等不同标准产生的不同结果留下深刻印象，给各位老师做出一个学习的榜样。各位备课组老师也根据苏比亚老师的微型课设计开展了一些讨论交流，给出了一些建议。
四、备书
最后是我们一年级老师在圆满完成本次“三书”活动后的备书展示，教学目标、重难点详实可见，针对不同例题的教学策略也各
春天是播种的季节，也是希望的季节。在春暖花开的日子里，我们将继续深入开展“读书、论书、备书”工作，不断提升教师的教育教学能力，为培养更多优秀的社会主义接班人贡献我们的力量。