为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年3月20日上午，流峪镇中心校开展了语文“同课异构”暨集体备课活动。
活动的主题围绕.“同课异构”展开，参与的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为四个环节：同课异构、集体评课、集备研讨、教研总结。
一、同课异构
在第一节课，林琳老师强调培养学生的自主探究能力，通过小组合作，使整个课堂充满活力，老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。教师通过提问、讨论、表演等方式，激发学生的思考能力和创造力，让他们主动参与到学习中来，从而更好地理解和掌握知识。
在第二节课中，刘本莲老师采用了恰当的教学方法，激发了学生的学习兴趣和积极性。采用角色扮演、朗读比赛、小组讨论等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。刘老师还充分发挥自己的优势，通过生动的讲解和形象的描绘，让学生感受到母鸡作为母亲的伟大和无私，从而培养学生的感恩之心和尊敬之情。
二、集体评课
在评课环节，听课教师们各抒己见，对于他们这节课提出了中肯的评价和建议，共同交流分享。其中，武玉利评价两位老师讲解有条理，注重知识的讲练结合。李老师赞扬了两位老师的不同教学方法，取得了良好的效果，并点出了不足之处，两位老师在教授朗读的时间不够充分，并且朗读方法比较单一！相信所有老师通过深入的教学反思和不断的实践探索，可以不断提高自己的教学水平，为学生提供更加优质、高效的教学服务。
三、集备研讨
四年级的老师在办公室展开了三四单元的集备环节。就三四单元如何进行大单元备课，积极提出疑问和观点，形成初步认知。相信通过大家的共同努力，集体备课将更加规范和高效。相信通过大家的共同努力，集体备课将更加规范和高效。
四、教研总结
最后，教研员李秀婷对此次活动进行了同课异构及集体备课活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调一节好的教研课就是一次集体备。