当全国上下掀起新一轮学习贯彻新课标，深化课堂教学改革热潮之际，邓桥学校于3月18日、19日举行了本学期第一次教育教学研讨活动。活动采取听、评课的形式，7位教师先后登台，展示自己探索课堂改革的方法思路，大家围绕课堂上及日常教学中遇到的问题与困惑进行了研讨，为今后进一步深化课堂改革拓展思路与空间。
本次教研活动按照从低年级到高年级的顺序进行，张荣老师首先登台，执教的是一年级语文《夜色》，针对这首小诗，张老师利用多幅图片，引导学生在朗读与想象中感受夜色的美，领略到主人公克服恐惧，拥抱夜色之美的过程。认识到听别人说教用处不大，敢于尝试才能发现真正的美。张老师注重语言表达的训练，多次利用每一个训练点让学生练习口语训练，对提升学生应用语言的能力大有帮助。
李丽花老师讲授了三年级的《花钟》一课，通过让学生摆花钟对课文内容有了清晰的了解。通过引导学生多种形式朗读课文，想象画面，学生仿佛看到各种各样的花次第开放的景象，还感受了拟人写法的妙处。李老师这堂课还紧扣单元主题，利用多种形式训练学生寻找和提炼关键语句的能力，让学生掌握学习方法，培养自主学习能力。
张国萍老师从事语文教学多年，有着较强的课堂驾驭能力。她本次执教了传统名篇《猫》，老舍先生对猫的喜爱之情贯穿全文，张老师着重引导学生感悟老舍先生语言上的特点，通过朗读，进行词汇的增减和替换，使学生感受到了文章用词严谨准确，口语化及明贬实褒的语言风格。
杨晓冬老师还比较年轻，但成长很快。他讲的是六年级语文《十六年前的回忆》，对于李大钊，学生还比较陌生，杨老师让学生课下收集资料，了解人物的伟大革命经历，课堂教学中着重引导学生从父亲和革命者两个层次筛选文中的有效信息，抓住人物的外貌、语言、神态描写引导学生感受李大钊作为父亲的慈爱和作为革命者的坚定。
董燕老师是学区的教学新秀，她本次执教的是六年级数学《用多种策略解决问题》，对于同一问题，不同学生会有不同的想法与思路。董老师在本节课中大胆让学生按照自己的想法解决问题，并尝试采用不同的方法。在此基础上让不同做法的学生分别展示各自的做法和思路，拓展了学生的思维，学生通过交流，进一步认识到同样的问题会有多样化的解决方法，做题不应当拘泥于一种方法，要尽可能用不同的方法做一做，让自己思路更开阔。
郭建峰老师讲了四年级科学《地球》一课，作为多年从事科学课教学的老教师，郭老师注重让学生了解科学研究过程的来龙去脉。本堂课，郭老师利用大量图文资料，让学生了解了人类认识地球形状的全过程，引导学生通过计算想象，认识地球的大小及海陆对比情况。特别是对麦哲伦环球航行，让学生在地球仪上找出重要停靠点，认识环球航行的路线及其重大意义。
辛淑转老师从事语文教学已有十年时间，逐步形成了自己的风格。本次执教的五年级语文《军神》一课，继续秉承抓关键语段深入挖掘的做法，引导学生抓住描写刘伯承手术前、手术中、手术后语言、神态、动作的语段，感受人物强大的内心世界。并适时插入介绍刘伯承元帅辉煌革命历程的资料，让学生感受到老一辈无产阶级革命家献身革命事业，心胸坦荡无私的崇高风范。
老师们围绕这几节课的亮点与不足进行了讨论，交流了各自课堂教学中遇到的挑战与困惑。集义学区的段宪虎校长和郭利君老师也观摩了辛淑转老师的课，并与全体教师进行了探讨。在肯定我校教学改革成果的同时，也提出了许多中肯的建议。主要是要深入研究课标、教材及教学用书，深入理解所教课的教学目标，不能只停留在字面上的了解，要读出其背后的深意。要善于激发和调动学生的学习情绪，努力拉近学生与所学内容的距离，有共鸣才能有真正受到启发，获得进步。
通过本次教研活动，老师们看到了自己在课堂教学上的成败得失，相互学习交流，提升了驾驭课堂的能力，对于今后进一步改进课堂教学，提升教育教学效率，促进学生综合素养的提升具有非常重要的意义。没有完美的课堂，只有不懈的探索，教育教学改革永远在路上，没有终点，每次教研活动都意味着一个新的起点。