宠辱不惊，闲看书卷奥秘，去留无意，漫随书卷人生。写汉字，就是要写修养，写气质，写格调，写境界。阅书，练字，追随心灵的净土。为了培养学生爱读书、写好字的习惯，文城乡中心小学的孩子们又一次踏上了阅读和书写之旅。
阅读手抄报评比活动
“最是书香能致远，读书之乐乐无穷”。让读书和呼吸一样自然 。 为丰富校园文化生活，全面贯彻落实“双减”政策，丰富学生们的精神文化生活，深入推进书香校园建设，促使学生广泛阅读，小学语文组开展了阅读手抄报评比活动。
活动开展后，在语文老师们精心指导下， 各年级各班学生认真准备，积极响应，踊跃参加，充分发挥自己的才能，精心编排，用心绘制。一涂一抹的着色，一笔一划的书写，一点一滴的汇编，让名著故事重现，创作出一幅幅精美的手抄报作品。 在班级初评的基础上，每班选出5幅优秀作品参加学校评比。
一份手抄报 一颗读书心
同学们在阅读的基础上绘制手抄报，每一个孩子的眼中，都有一个不一样的世界，瞧这一张张手抄报，各具风格，描绘着书海的别有洞天。
汉字是中国文化的传承，它形美如画，音美如歌，意美如诗。是前人智慧的结晶，是历史的载体，更是有着鲜活生命的“你”“我”“他”。培养学生热爱国家通用语言文字，热爱中华文化的情感，激发学生感受汉字之美，建立文化自信，养成认真规范书写汉字的良好习惯，关注汉字、书写汉字、传承汉字，感悟汉字深厚底蕴，继承和弘扬中华传统文化。
汉字以方块字的骨骼支撑了几千年的文明，不仅过去、现在，更有未来。学校是文化传承的主阵地，希望每一个学子，在今后的学习生活中都能把写好汉字作为己任，做中华传统文化的传承者。
听评课是教师之间相互学习的一个重要途径，为了给教师提供一个观摩、学习、提高的平台，激发教师相互学习的兴趣，帮助教师在实践中解决教学活动中的困惑，进一步提升教师听评课专业能力，本周我们走进了语文肖甜甜老师和数学洪瑞祥老师的课堂。
肖甜甜老师讲的是六年级下册《两小儿辩日》一课。课堂上教师紧扣语文要素，善于利用资料，多次进行恰当的资料补充，加深学生理解。在讲解中让孩子们多读多想，感悟文言文的乐趣，在结尾处让同学们读写结合，进行读写的迁移训练，也训练了学生的习作能力。
本次洪瑞祥老师讲的《比例的应用》洪老师通过复习导入，结合原始社会中物物交换的场景引出比例的应用。课堂上学生积极参与回答问题，学生参与度高，充分发挥学生的积极性和主动性。
教师们认真准备，从研读教材到精心设计教案，从选题到备课，从试讲到改进，每个环节都反复推敲，精益求精。每位教师的课堂各具特色，充分展现了热情饱满的教学态度和个性鲜明的教学风格。
课外阅读在文字里遇见最好的自己，汉字听写在文字中感受字形之美。用心画出来，用情写出来，在创建幸福书香校园的活动中，我们将进一步通过展开书法、朗诵、讲故事等活动，促进孩子们对中华优秀文化的热爱，在孩子们幼小的心灵里播下阅读的种子，扎下中华文化的根。