为落实立德树人根本任务、发展学生的核心素养，帮助小学数学教师“读懂新教材，变革育人，优化课堂教学”。为此，3月14日-17日，新世纪小学数学教材编委会协同新世纪小学数学网络教研团队，举行“研读新课标 读懂新教材”主题分享活动。湛江市十一小全体数学老师在教导处的组织下参加培训学习。
3月14日 “图形的认识与测量”主题
“图形的认识与测量”主题内容是培养小学生量感的重要载体,教师应立足教学主题的一致性与整体性,关注学生量感的阶段性表现与进阶性发展。专家指出图形的认识教学要选用学生身边熟悉的素材，鼓励学生动手操作，感知特征，引导学生经历抽象过程，形成初步的空间观念。新课标下的“图形认识与测量”课程旨在培养学生的空间观念和度量意识，通过优化课程内容、教学策略与评价机制，提高学生的综合素质和实践能力。在实施过程中，应注重与其他学科的融合与联系，为学生的全面发展打下坚实基础。
3月15日 “数量关系”+“数与运算”主题
数与代数是义务教育阶段学生数学学习的重要领域，在小学阶段包括“数与运算”和“数量关系”两个主题。何凤波专家主要从数与代数”领域的结构化整合、“数与运算”主题分析、“数量关系”主题分析三个方面解读了数学新课标中数与代数领域的主要变化与教学改革。既有理论阐述又有案例分析和教学建议，让教师们对“数与代数”的内容结构化有了更加清晰、全面、系统的认识。
3月16日“数与运算”主题
“数与运算”包括整数、小数和分数的认识及其四则运算。数是对数量的抽象，数的运算重点在于理解算理、掌握算法，数与运算之间密切的关联。赵艳辉专家从运算能力的发展、内涵、表现、培养四个方面解读，指出要在教学中要有意识的引导学生从不同角度去探索解题，以使学生拥有良好的数感，提高运算能力。学生经历由数量到数的形成过程，理解和掌握数的概念；经历算理和算法的探索过程，理解算理，掌握算法。
3月17日
“图形的位置与运动”、“数据分类收集、整理与表达”、“随机现象发生的可能性”主题
统计与概率是义务教育阶段数学学习的重要领域之一，在小学阶段包括“数据分类”“数据的收集、整理与表达”和“随机现象发生的可能性”三个主题。彭纲专家结合新课标指出：如数据分类的教学，要重视对接学生学前阶段已有的生活经验，鼓励学生在活动中学会物体的简单分类，在亲身参与的动手活动中感悟分类的价值，在分类的过程中认识事物的共性与区别，学会分类的方法。鼓励学生运用文字、图画或表格等方式记录并描述分类的结果，体会如何用数学语言表达现实世界，形成初步的数据意识，为后续学习统计中的数据分类打好基础。
教师积极参与线上学习
心得体会
通过本次活动，大家都纷纷记录自己的成果并进行交流，给予我们一次相互学习的平台，收获满满。
通过这次学习新课标的培训活动，促进了老师们教学理念的更新，为下一步教学活动的实施做了良好的铺垫。用新课标指导教学实践，齐心协力落实立德树人根本任务。聚焦学生核心素养的发展，落实新理念探索新教法，打造高效课堂！
撰写、排版：马诗诗
供图：数学科组
初审：陈小虹
复审：李彪 、林淑荣