集体备课采众长
潜心学习促提升
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。在当今要求学生合作的同时，也要求我们教师合作探究，准确把握教材的重点，突破难点，发挥集体的作用。集体备课是教师合作探究的一种最有效方式，于田县小学科学名师工作室于2024年3月20日下午在加依乡中心小学组织开展了小学科学集体备课。参加此次活动的老师有名师工作室成员及各学校科学教师共计20余人。
本次集体备课活动共有四名主备教师，准备的课题分别是三年级第一单元第八课《测试过山车》、四年级第一单元第七课《种子的传播》，五年级第二单元第一课《船的历史》和第三课《用沉的材料造船》。
米日阿依老师备的课题是三年级第一单元第八课《测试过山车》，该教师的教学设计具备了备课所有要素，教学重难点明确，核心素养目标精准，教学过程叙述流畅，与前面所将内容衔接紧密，由此可见该教师对于本单元的知识以及各课之间的联系掌握的十分牢固，教学效果必然值得期待。
古再努尔老师主备的课题是四年级第一单元第七课《种子的传播》，该教师精心准备，精心设计，教学设计中的用词恰当、准确，符合学生实际。态度责任目标精准，在教学环节当中特别突显。
图荪古丽老师主备的课题是五年级第二单元第一课《船的历史》，该教师准备充分，对于船的历史讲解非常透彻详细，从构造、动力、稳定性、载重量等方面一一讲述，让听者能够准确的了解船的演变。
吴楠老师主备的课题是五年级科学第二单元第三课《用沉的材料造船》，该教师对本节课的内容掌握的非常透彻，讲述教学设计及教学过程言简意赅，用最简单的语言去解释难懂的原理，值得大家去学习。
四位教师讲述完自己的教学设计及思路之后，参与的名师工作室成员及各学校科学教师都发表了自己的见解和感受。大家各抒己见，从教学重难点的设定，备课标的情况，实验探究的设置，课后总结等各方面进行了点评。本次集体备课大家尤为关注“备课标”环节，大家都能描述出找出主备人在“备课标”环节存在的问题，由此可见，此前开展的课程标准的培训确有实效，也体现出大家对于课程标准的重视。
最后由于田县小学科学名师工作室主持人布海里且木老师和于田县教育局小学科学教研员对此次集体备课活动进行总结，对四位老师的备课给予肯定，对其他参与此次活动的教师表示感谢，对下个月精品课送教活动做出了明确部署。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。本次集体备课活动有效地促进了教师的专业成长和教学反思，增强了教师在实践中学习、在反思中提升、在研究中成长的意识。相信未来，教师们会继续充盈学习，精进于行，且行且思，潜心问道，提升自我，行稳致远。
图片编辑：热依汗古丽·买买提明
文字编辑：周冬雪
审 核 人：王发强