教研交流|同课异构 素养立意下的地理教学

2024 湖南省芙蓉教学名师暨永州市高中地理刘朝晖名师工作室赴宁远一中教研交流

  雨露滋润奔赴宁远一中，春光明媚点亮地理课堂。2024年3月19日，湖南省芙蓉教学名师暨永州市高中地理刘朝晖名师工作室在宁远一中进行教研交流。此次活动旨在为更新教师教育理念，提高课堂教学水平，加强教师之间相互交流、合作，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，推进教学质量改革。出席本次活动的有宁远一中党委书记郑久祥书记，宁远明德湘南学校党委书记郑志宏书记，湖南省芙蓉教学名师暨永州市高中地理刘朝晖名师工作室首席名师刘朝晖老师，宁远一中地理教研组所有成员及来自工作室的部分成员共计三十多人。

高一宁远一中邓千利老师《地域文化与城乡景观》，以2024年春晚新疆分会场载歌载舞的视频作为导入，引出地域文化概念及其类型、特征；接着以北京四合院为案例重点分析传统民居对地域文化的体现；乡村景观哈尼梯田案例则放手让学生自主探究讨论；以宁远传统村落下灌村为案例落实学生核心素养，最后拓展提升地域文化的传承。

高一祁阳二中邓友英老师《地域文化与城乡景观》，由于是在高二的学生上，所以把新授课改成了复习课，复习内容主要是地域文化、地域文化与乡村景观、地域文化与城镇景观等三个方面。核心知识的梳理主要是了解地域文化的概念、分类和特点；以福建客家土楼作为分析案例，引导学生进行分析，然后通过高考真题测量效果。作为复习课对学生进行了学法指导即重点介绍了特色民居类问题的分析方法，用八个案例引导学生去分析特色民居的特点和形成的原因。第三点地域文化与城镇景观，主要是以中国传统建筑，比如故宫和西方建筑美国的华盛顿的白宫作为两个案例，分析中国文化与西方文化在建筑风格和建筑格局上的体现。每一个知识内容讲完之后，采用真题或模拟题进行练习，学生先自主完成，再分析讲解得出这个答案的理论依据和说出分析思路，最后一个综合题，随机抽取了班里的一个女孩子的导学案进行手机投屏评价分析。

高二宁远一中陈小芳老师《资源跨区域调配对区域发展影响》，教材上的内容通过学案呈现，让学生自主学习完成，再通过展示，学生进行自评。以游戏角色扮演的形式让学生进入到情境当中去分析西气东输对输入区、沿线地区、输出区分别带来什么影响。接着进行知识迁移，做了两个情境题，达到巩固加强的作用。再通过材料来拓展东数西算工程案例，以问题为抓手让学生分析东数西算的区位条件以及对输入区乌兰察布和输出区深圳的影响，乌兰察布如何才能更好的参与其中。

高二祁阳四中唐富荣老师《资源跨区域调配对区域发展影响》，以宁远缺水到涔天河灌区工程作为情境创设，融合乡土地理教学，以小见大，培养学生区域认知、地理实践力；以三个层层递进的问题：“为什么调，怎么调，调后怎么样”，培养学生综合思维能力；通过调后带来的不利影响如何控制在最小范围内的追问引导学生进行深度学习，培养人地协调观、可持续发展观。

高三宁远一中李胜前老师《气候对农业的影响》，围绕气候对农业区位的影响、气候与农产品的品质、人类活动对气候的改造利用等三个方面进行典例分析、知识归纳、技巧点拨、变式训练。

高三新田二中肖芳芳老师《气候对农业的影响》，这是一节二轮复习课，通过案例法和归纳总结法以一个小的切口进一个大的深入。气候的四个因子降水、光照、热量温差和灾害对农业影响分别通过案例来展开，案例选取的都是近几年的高考真题。案例之后进行一个总结，再进一步延伸到农产品品质优良相关知识。学生非常的积极热情，每一个案例他们分析的非常到位，关键词的选取非常的精准。

高三年级宁远一中李胜前老师特别注重利用材料的信息来解答推理，指导学生分析问题时怎么精准的找关键词，帮学生建立知识体系，注重对基础知识的梳理，思维导图、知识点归纳都非常的完整。对试题的分析其中一个亮点就是题目设问用的什么指令词、关键词、限制词等方面的引导以及对材料的提取加工信息这一方面引导。新田二中肖芳芳老师课堂非常的平易近人，贴近学生的生活，选取的这个试题非常符合学生的一个认知，将气候各因子对农业各方面的影响都一一列了出来，纲目式的板书，知识体系强，注重的知识点横向纵向的延伸。两节课共同的优点是非常的扎实，很丰实，很真实，有效率，有生成性，非常注重引导学生，培养学生的地理思维。（宁远明德湘南学校郑志宏党委书记及其他老师们评课汇总）

高二年级宁远一中陈小芳老师充分利用新材料引发学生好奇心活跃课堂，调动积极性，巧妙设问，扎实演练，在课堂落实地理核心素养。祁阳四中唐富荣老师教学设计充分体现“生活即地理，地理即生活”，深度挖掘乡土地理教学资源，注重信息技术在课堂上的运用，手机投屏实时点评学生的课堂反馈。两位老师都注重开发教材以外的案例，如东数西算、涔天河水库的调水工程。（宁远一中地理教研组长李文胜组长及其他老师评课汇总）

高一年级宁远一中邓千利老师的课堂突出以学生为主体老师为主导新课程理念，充分给学生上台展示及回答问题的机会，板书详细工整、逻辑结构清晰严谨。祁阳二中邓友英老师沟通非常的好，语言表达能力强，风趣幽默。两位老师都做到了课件制作好、情境的创建好、学生状态好、老师主导好。（宁远一中地理备课组李建华、李丛星组长及其他老师评课汇总）

湖南省芙蓉教学名师暨永州市高中地理刘朝晖名师工作室首席名师刘朝晖正高级特级老师为与会老师作《素养立意下的地理教学》专题讲座。分别从学科核心问题与核心素养、新高考、学情分析、二轮复习策略等方面结合教学实践作了详细到位的分析，并提出有关深度学习、高阶思维、高质量育人等方面的思考，余音绕梁，意犹未尽，引人深思。

下午，宁远明德湘南学校党委书记郑志宏书记特别邀请并陪同工作室的老师们参观校园，向来访老师们详细介绍学校的办学环境、办学理念、办学成绩，分享了学校先进的教育教学经验。

宁远历史文化厚重，素有“德孝之源”美誉。在宁远一中三位教研组组长陪同之下，参观了典型的宁远地域文化：宁远文庙、下灌村、舜帝陵。

    “高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。”本次教研活动让与会老师收获颇丰，不仅提升了个人的教学教研水平，更为老师们在以后的工作实践中就如何备课、上课，如何由理论到实践，实践到理论，多出教研成果指明了具体方向。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。