教育家陈鹤琴先生曾说过：“儿童的世界是儿童自己去探究去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界，才是他的真世界。”生活即教育，体验即成长。
为丰富幼儿生活经验，让孩子主动获取生活积累，我们与“葱”开启一段开心、奇妙之旅。
一、“葱”匆一见
通过看、摸、闻的方式，让幼儿认识葱，了解葱的种类和外形特点。
兜子: 大葱长得像一根圆圆的棍子。
子墨: 呀！剥开葱皮，手上还粘粘的，一股刺激的味道。
泽泽:葱的种类还有很多，我知道有红头葱呢！
二、“葱”明伶俐
绿油油的葱不仅可以吃，还可以玩。小朋友们利用小车操作大葱，不仅可以锻炼孩子们的控制能力和平衡力，还能增强团体游戏竞争意识，提高集体荣誉感，增加自信心。
瑶瑶: 葱除了可以运送，还能怎么玩呢？
朵朵: 我们还能比赛啊！看谁带着葱跑的最快呀！
子润: 我觉得还可以利用攀爬架和障碍物来增加难度……
三、“葱葱”舞台
伴随着《甩葱舞》的欢快歌声，小朋友们纷纷拿起大葱，手舞足蹈起来。空气中弥漫着葱香，还有小朋友们的欢声笑语……
除了锻炼小朋友们的肢体协调能力，还有的小朋友截取一段葱青，放在嘴唇间，用力一吹，还有“嘟嘟”的口哨声。
四、“葱葱”印象
小朋友们通过亲身操作和老师的讲解，了解认识了葱，也激发起他们对葱的探究热情。
小朋友们利用揉、搓、捏的艺术形式，用彩泥表达出对葱的结构的认识，还结合绘画形式制作出各种造型的葱的创意画。
可爱的葱宝宝在我们的巧手中完成了！
每一幅作品都包含了小朋友们对葱的喜爱，让他们在创作的过程中体验到了动手的快乐！
生活即教育，体验即成长！孩子们在参与中学会认识、感知大自然的馈赠，激发幼儿关注成长、关注自然之情。