早春风已至·视导正当时
为落实《义务教育课程标准（2022年版）》理念，进一步推动学校课堂改革，提升教师专业成长，规范学校教学教研常规管理，扎实推进课程育人，2024年3月19日，旗教育教学研究中心深入我校进行教育质量提升督导视导活动。借此契机，我校教师齐聚一堂，针对新学期各项教育教学工作，开展了听评课等系列教研活动。
以“视”促教 聚焦课堂
课堂是教学的主阵地，各学科教研员在学科组长的带领下进入课堂听课。课堂中，老师们精神饱满、各显身手、激情投入，结合现代化教学手段精心设计教学活动，将新课标核心素养理念渗透于课堂，将知识点融入学习活动，让学生探索、感知、理解、深化，课堂异彩纷呈，展示了不同学科、不同教师的风格特点和教学智慧。
语文学科
统编教材以语文要素为主线构建的语文知识与能力发展体系，帮助一线教师解决了语文“教什么”“学什么”的问题。教学中，教师需充分关注语文要素，准确把握单元及课文的教学目标内容，通过有效的教学设计，让语文要素在课堂真实落地，促进学生语文能力发展。同时，小学语文教学中也应充分挖掘教材中的情感因素，做到情感与教法学法相结合，让“立德树人”教育润物无声。
本次语文学科听评课活动分低段组和高段组进行。本次做课教师充分调动学生的积极性，通过启发引导，以饱满的热情感染学生，在润物无声中实现拔节成长。
《囊萤夜读》 授课教师：姜丽梅
《陶罐和铁罐》授课教师：李永娇
《树和喜鹊》授课教师：于美茹
《吃水不忘挖井人》授课教师：顾明元
《要是你在野外迷了路》授课教师：刘泽红
数学学科
喀喇沁旗教育教学研究中心亓晓宇主任如约走进数学课堂和全体数学教师一起听课，王静老师的《圆柱圆锥的认识》，何艳杰老师的《租船问题》展示了各自对教材的理解以及别样的教学风格。
《圆柱圆锥的认识》授课教师：王静
《租船问题》授课教师：何艳杰
英语学科
《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出：要“培育文化意识”，让学生“能够了解不同国家的优秀文明成果，比较中外文化的异同，发展跨文化沟通与交流的能力，形成健康向上的审美情趣和正确的价值观；加深对中华文化的理解和认同，树立国际视野，坚定文化自信”。
本次活动中，三位授课教师用多种方法创设了多种情景，以层层深入的方式帮助学生构建支架，逐步实现知识向能力的转化。
潘丽娜 语音课《自然拼读》
殷亚慧 对话课《My day》
李尤雅 阅读课《How tall are you》
综合学科
美术是一门创造性的学科。老师们大胆尝试，让学生展开想象的翅膀，创造出一幅幅绚丽的画卷。
科学是追求真理的学科。在教学活动中，执教教师注重学生的自主学习、合作学习、探究学习，让学生在探索的过程中获得知识与能力，并深刻体会：任何科学结论的引出都需要有充实的实验数据做支撑。
道法这一学科旨在通过教育和实践活动，培养学生的正确道德价值观和法治意识。 通过本次活动，让学生理解：生活就是道德与法治。更加让我们明白：道德与法治课的学习只有回归社会生活，才能成为立德树人的主阵地。
科学：李海玲《种植凤仙花》
道法：包青梅《当冲突发生》
美术：霍天慧《我的书包》
冯艳伟《橙色的画》
韩 颖 《太阳》
以“导”督行 提质增效
找优点，谈不足，解困惑。课后，各学科教研员分别与执教教师逐一反馈，从教学理念、教学设计、课标落实、课堂实施、课堂评价等方面提出了宝贵的意见和建议。
语文&综合学科
美术学科
授课教师从单元备课的角度对教学内容、教学目标、学习方法以及教学反思等方面进行阐述，听课教师结合自己的教学实践积极评议后，杨主任、张老师根据新课标、新理念，聚焦学生核心素养，从教学目标确立、教学环节设计、教学过程展示、教学效果达成等方面，对每位授课教师的课一一进行详细点评和指导，既肯定了课堂闪光点，同时也指出了课堂教学中存在的一些问题，并提出了改进的措施，为全面提高课堂教学质量提供了精准的指导。
数学学科
亓主任就教学设计，教学过程的组织，学习目标的制定、把控、教学重难点的突破、教师授课的闪光点和不足之处进行了认真的分析，细致点评及悉心指导，让全体教师的困惑豁然开朗。 同时要求老师们要深度学习，深度思考，深度备课，回归教材，回归课标，有疑惑多看课标的学段目标，内容要求，学业要求，教学提示。最后，张校长进行总结：所有数学老师要积极参加每周的教研活动，多看名家课例，转变教学思想、教学方式，依据课标会听课、评课。
英语学科
教研员汪晓丽老师在每位讲课教师说课后，让听课教师发表见解，然后对每一种课型存在亮点给予肯定，对大家的困惑给予解答。最后，汪老师给大家提出建议：老师作为学生的引领者，首先给自己制定一个目标，通过学习及与同伴间的研究，加之自律和进取心，踏踏实实地做好学生的榜样！
以“检”行稳 规范教学
教学常规是教师做好教学工作的基本要求，是高质量完成教学工作的根本保障。随后，旗教育教学中心教研员对我校教育教学常规管理工作进行了调研视导。
“视”以提质增效， “导”以追光致远。视导工作有力地推动了我校课堂教学活动的深入开展，全校教师将以此次教学视导为契机，继续深化教学改革，乘风破浪，求索前行，全面提升教育教学质量，实现我校教学质量再上新台阶。