音乐是人类最美的声音，是人类生命及生活中不可或缺的一部分。它不仅可以启迪智力，还能陶冶情操。如今，音乐教育已经成为儿童教育的一个重要组成部分，对于存在障碍或缺陷的特殊儿童来说，更是意义非凡。它能够帮助特殊孩子感受音乐的性质和节奏，通过音乐教学启发肢体意识和肢体动作，培养节奏感和身体协调性。11月3日，按照学期工作计划，我校随班就读孩子迎来了一节“特色音乐课堂”。
授课的是晚辅音乐老师谷琴雅老师，她朝气活泼，很受孩子们的喜爱。她带给孩子们的是《听我说谢谢你》的手语舞。孩子们兴致盎然，在和谷老师互相认识之后，很快进入到了课堂中。首先，谷老师让大家学习简单的手势，“爱心”“花朵”“天使”“谢谢”等，孩子们聚精会神，一个个学着老师的样子比划着，全身心投入到舞蹈中。
瞧，一个个那么专注！
“老师，看我做对了吗？”“老师，是这样做的吗？”孩子们争先恐后地向老师请教着、展示着。老师们乐此不疲，一个个指导，一遍遍示范。
孩子们基本动作熟练以后，谷老师播放视频、音乐，让孩子们跟着唱、跳。在舒缓、悠扬的乐曲中，他们用声音和肢体动作传递着那份情感，享受着音乐带来的快乐。
“孩子们，你们想要感谢的人是谁呢？”“爸爸妈妈”“老师……”孩子们不假思索地说着，老师还对其进行了感恩教育，感恩父母的养育与陪伴，感恩老师的教育与鼓励，感恩社会的帮助与关爱。让感恩的种子在每一个孩子的心中扎根。爱要大声说出来，一年级孩子离开座位，来到妈妈面前，大声说了一句：“妈妈，感谢您，我爱您！”并与一直陪伴在身边的妈妈来了个深情拥抱。虽然，这稚嫩的声音吐字不清，但我相信，这是大家听到的最真诚、最动听的声音。在场所有的师生都被深深感动着……
这时，资源教师李红霞老师给孩子们送来了自己准备的小奖品，孩子们激动不已。
音乐教育在给予特殊儿童更多关爱的同时，让孩子们在节奏的强弱，旋律的起伏中感受音乐带给他们的快乐，激发学习音乐的兴趣，还能培养儿童形成良好的审美观、世界观，让音乐带走他们的烦恼，让他们享受生活的乐趣。“音”润童心，“乐”享精彩，我们用特别的爱，让这群折翼的天使们多些快乐和精彩。
编辑：张晓红
策划：李红霞
审核：龙健