学期伊始，奋斗正当时！为进一步提升青年教师课堂教学效率，促进青年教师专业成长，切实发挥集体智慧，2024年3月20日下午，在学校教导处精心组织下，实验小学语文学科组开展了青年教师成长课活动。
课堂教学中，三位执教教师精心设计，课堂环节紧凑，设计合理，过渡自然，引导有方；或教学方法灵活，一画一世界，简笔绘精彩；课件生动，示范到位，情感渗透润物无声……可谓三仙过海，各有春秋。每位老师和学生思维火花碰撞，氛围和谐，课堂教学均取得良好效果。
王雪老师在课堂上充分体现了学生的主体地位，以乐促学，把课堂主动权交给学生，让学生真正成为课堂教学小主人。同时，创设了丰富的情境，调动了学生的学习兴趣和参与课堂的积极性。不仅彰显了学生的个性，还让学生享受到了学会使用工具书的快乐！
只有理解得深，才能表达的真。高美琪老师注重课堂与生活相结合，生活处处皆语文，带领学生从课文贴近生活，使孩子们经历了感知、感悟到体验的过程，积极引导学生树立正确的价值观，为我们展示了一堂充满生命气息的语文课。
《赵州桥》是部编版小学语文三年级下册第三单元的第3篇课文。文字简洁明了，短短的几百字把赵州桥的特点介绍了出来。这是一篇语言优美的好文章，也是一篇培养学生热爱古代劳动人民的情感的好文章。三年级上册第七单元的语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”，这两个语文要素逐层递进，侧重点从“理解内容”上升到了“学习表达”。我们可以看出陈晓燕老师在确定教学目标和实施教学时准确把握和努力付出。她的目标十分明确，重在引导学生感悟表达，最终使学生学以致用。板书的设计也是陈老师课堂的一大亮点。她利用板书引导学生梳理写法，让学生明明白白地学，适时进行学习迁移，用所学方法来进行仿写，真正做到了教师清楚“教什么”，学生明白“学什么”。
“水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”本次青年教师成长课教研活动，教师们在互相学习中切磋教学技能、探讨教学困惑，在教研反思中思想碰撞，更新教学观念，不仅是一次扎实的自我提升，更是一个基于学生视角思考的崭新开端，是教师成长的坚定基石，相信青年教师们将会带着新的思考再出发，在今后的教学中“向美而行，共研共进”。
