春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。在“双减”背景下，根据雪枫中心校整体安排，进⼀步推进六年级数学课堂教学改⾰，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼，3月21日上午，镇平县雪枫中心校，开展了六年级数学观摩研讨暨作业展评活动。
首先，雪枫中心校门主任明确了今日活动的流程和意义，为今天的学习老师指明了方向。
第一节由雪枫实验学校吕老师执教，授课内容为六年级下册内容《解比例》，吕老师关注学生知识之间的联系，通过复习比例和比例的基本性质，加深学生对旧知的掌握和迁移，接着通过一段长征五号发射视频，增强了学生的爱国自信，激发学生的学习兴趣，非常自然的引出本节的例题。
在授课环节，吕老师由浅入深，学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。充分体现了学生在课堂上的主体地位。
习题设置有三个环节，分别是牛刀小试、大展身手、脱颖而出，标题新颖，题目设置具有梯度。在最后的脱颖而出环节，邹意博同学通过演板，而且讲解了解题思路，文思如泉涌，展示了较高的数学思维能力，也充分说明了吕老师的这节课是成功的！
吕老师有效利用了长征五号发射视频，对应课本上的主题图，紧扣教材。
学生以饱满的热情回答问题。
小组合作，讨论问题，总结方法。
吕老师以亲和的姿态融入学生小组，及时答疑解惑，照顾不同层次的学生。
学生积极参与板演。
第二节由泰山庙学校张老师执教，张老师讲授充满亲和力，她以饱满的热情去带动孩子，注重培养学生解决问题的做题步骤，创设小组讨论，为学生创设良好的学习情景。
张老师通过学生板演、展台展示等方法，暴露学生易错知识点，加深对知识的掌握。
在练习题环节，判断题中的方程和比例概念推敲，非常具有深度，也充分说明了张老师注重细节，深挖知识的探究精神。
听课教师认真写好听课记录。教学过程重难点和师生交流的闪光点都能在听课记录中标注出来。教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，一同成长，共同进步。
评课前，吕老师和张老师从本节课在教材中的地位，教学目标，教学重难点，学情，教法，教学过程等方面向听课老师们介绍了本节课。
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
在门主任的领导下，活动进入作业展评环节。老师们以谦虚的态度，学习的眼光，认真翻阅各学校的常规作业，讨论并记录其他学校作业的闪光点。
在数学教研的尾声之际，中心校张主任对两位讲课老师提出了“四好”的高度的评价：1.台风好；2.教学程序设置好；3.习题练习题设置好；4.学法指导好。这也为其他老师做了正向引导的作用，也体现了张主任对老师们的较高期望。
然后，王老师对作业展评情况做了细致的分析和建议，鼓励老师设置练习题题型要多，要丰富，作业设置要分层，以高标准的要求落实到日常作业中。
对于一名教师而言，每一次磨课都是艰辛的历程，但也是幸福的历程。磨课活动让教师经历了不置可否的迷茫；经历了坚苦的思索；经历了进退两难的纠结；经历了同伴互助的感动；更经历了柳暗花明又一村的喜悦。为今天讲课的老师和听课的老师点赞！
最后，门主任对本次讲课的老师提出了表扬，也提出了宝贵的建议，也对两位老师带来的优秀课堂表示感谢。
本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。