今天是2024年3月20日，根据阜阳市领航校长专业发展的基本规律（苏州，规划发展；重庆，课程设置；）和参训校长的需求，按年度和阶段性的安排，今天先参观了阜南五小和阜南玉泉小学 ，然后参与第二阶段的论坛。
阜南五小的硬件设施给我留下了深刻的印象，学校高、大上的硬件设施，让校长们感受到望尘莫及。特别是学校、社区县图书馆联办的阜南五小图书馆给我留下了深刻的印象。“读书养心，修身养性，最是书香能致远。”一个图书馆，带动一方人。
阜南县玉泉小学是阜南教育的一张名片。它跟阜南县政府约有300米的距离。玉泉小学的形象大使是玉玉和泉泉。暗示着“玉不琢不成器，泉水涌涌动，永不停歇”。它的吉祥物是蚂蚁，象征着玉泉学子的一种生生不息的蚂蚁精神，学校全方位打造从“一般到优质再到卓越”的目标。
活动第二阶段是阜阳市小学领航校长培养项目行动研究的与实践成果的分享论坛。分别是四小，玉泉，十二小、五小的校长分享了他们的课程。
从专家点评看，一、课程要成为体系，不能太散，要有理念，有设计，要完整，二、要有全员育人的理念，三、要有评价体系，总之要回归基础性的。课程要开启、开足、开全、开好基础性的课程，拓展性的课程开发要具有可持续性。
活动的第三个部分就是杭州师范大学东城教育集团副理事长张立栋在论坛上的讲座，此讲座让大家心明眼亮。他从自己的经历，讲到校长的不易，他说无论是遇到什么事，要从讲道理、讲学理到讲哲理去谈。
重点讲了课程的特点和校长的领导力。
他指出，课程的系统化、规范化和科学化的，是有规律的。课程建设最重要的是把国家基础性的课程开齐、开足、开好，他把把国家课程比作主食，他说，主食吃好了，学生才能健康活泼。对于学校开发的课程要慎重，要融合国家课程，自己开发的课程，如同零食，零食吃多了会面黄肌瘦。在校长的领导力这一块儿，他强调，对于课程开发，校长作为顶层设计的参与者，要亲自参与，亲自设计。都说老大难，老大难，老大要做就不难。
课程最重要的实施点在课堂，课堂变革是一场灵魂的革命，是一场观念的革命，是一场技术的革命，是一场行为的革命。所以学校的革命在课堂，课堂的改变，学校才能真正的改变。