为进一步推动“整本书阅读”教学的开展，在课堂教学实践中引导学生综合运用多种方法阅读整本书，养成良好阅读习惯，促进学生课外阅读兴趣的培养和阅读能力的提升，3月20日下午，全校语文教师在五楼会议室举行“整本书阅读观摩研讨活动”。
著名儿童文学家严文井曾说：寓言是一个魔袋，袋子虽小，却能从里面取出很多东西…… 中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。这些寓言故事大多来自于历史传说或民间故事，题材广泛、形式活泼，读起来轻松有趣。让我们随三年级王月老师带来的一堂《中国古代寓言》整本书阅读读中推进课《小故事 大道理》，从一个个短小精悍的故事中去探索为人处事的深刻道理。
为了给全校语文教师呈现一堂有质有量有示范性的推进课，观摩课前，我校教师发展中心胡瑞瑞副主任带领语文名师工作室成员为王月老师的《 小故事 大道理》这节课进行磨课并提出意见。
本节课创设了“阅读风采”“根据线索说故事”“寓言故事身份证”“我会用寓言”“学习启示卡”等板块，激发学生的阅读兴趣。课上以读为起点，贯穿各任务，进行不同形式和不同程度的读；以生活为节点，设置多个活动，引导学生联系生活经验对故事中的人或事进行评议，推动思维的发散；以活动为支点，教师借用形式丰富的活动，激起学生的阅读热情，检测学生的阅读成果，鼓励学生分享阅读收获。
王月老师以亲切生动的语言，具有鼓励性的点评用语引导学生用心思考，积极举手回答，同学们认真听课的模样散发着别样的魅力！
教学呈现形式丰富多样，“读、说、演、用”使寓言故事的学习兴味盎然，瞧！同学们课堂上积极参加表演，坐姿端正，小眼睛都认真看着黑板呢！
看了老师做的“寓言故事身份证”，同学们都拳拳欲试、迫不及待了！看，这组同学讨论得多认真啊！
观摩课结束后，语文名师工作室王月老师阐述本节课的设计理念与思路，并表示本次整本书阅读推进课是我们教育教学中的尝试和探索，也许就如苔花般微不足道，但无数的绽放，就会带来无穷的力量！未来的日子，我们定会将整本书阅读工作继续做实做细，成为孩子们阅读人生的引路人，让阅读成为习惯，让孩子受益终生！
胡瑞瑞副主任结合《 新课程标准》中对阅读的要求，以上学期李娜老师执教的整本书阅读阅读导读课和本节由王月老师执教的整本书阅读推进课为着眼点，提出我们阅读系列课教学的方向是引导学生科学地指定阅读计划，运用多种方法阅读，培养阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，提高学生认知能力及语文核心素养。
最美人间三月天，不负春光更前行。老师们将继续引领孩子们沐浴在书香里，徜徉在书海中，去尽情地欣赏书中的风景，尽情地享受读书的快乐。