春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，进一步推进我校课堂教学改革，促进教师专业成长和教学水平的提高，谢集小学本周开展了数学、语文公开教研课活动。
六语《11.十六年前的回忆》
王老师本节课深刻地体现了本单元的语文要素，在授课中紧紧抓住对李大钊的语言、神态、动作外貌等描写感悟人物形象。在总结部分,王老师用动人的语言列举了像李大钊一样具有革命精神的人,使学生理解了先辈顽强的精神,从而影响学生形成自己的价值观。
六数《圆柱的表面积》
本节课充分利用已有条件,让学生通过小组合作充分参与实际操作之中，建立圆柱的高,底面半径(直径)和长方形(平行四边形)长、宽之间的联系,从而推导出圆柱侧面积的计算方法。
五语《7.猴王出世》
本课文是古代白话文,所以在教学时,马老师先让学生联系之前学的方法,理解字词大意,扫清障碍,然后让学生自读课文,了解课文的大体意思,然后再围绕问题讨论回答,再读课文,感受形象。
五数《体积与体积单位》
体积和体积单位的内容比较抽象，是学生空间观念的一次发展和飞跃。本节课通过实验、观察、比较、动手操作等活动，为学生建立模型，形成表象。但体积单位概念的建立，不是仅仅停留在文字上，还需要在后面的学习中不断积累经验，充分感知，才能逐步完善。
四语《口语交际:说新闻》
这节课的成功之处:1.有效训练学生的搜集信息的能力,学生在课前查找的资料,让课堂上的学生活动有本可依,确保新闻的"新和准"。2.利用小组说新闻的形式,激发学生交际的兴趣,训练了小组同学的交际能力。建议是:要加强学生交际语言的规范与指导,更好地实现学习目标。
四数《乘法交换律、结合律》
本节课教字是围绕“观察猜想一举例验证得出结论”这一方法展开的,让学生感受到发现规律的一般过程,从而达到经历过程、讨论提升,归纳概括的目的,充分发挥学生的主体作用。
三语《8.池子与河流》
本节课中采用情境教学与分角色朗读结合的方法，发展了他们的听,说、读、思、演的能力。并让学生联系实际谈谈对“才能一旦让懒惰支配,它就一无所为”这句话的理解,使每个学生都有话可
说,有情可抒。
三数《口算乘法》
本课在解决实际问题的过程中探究两两位数乘一位数的口算方法引导学生借助已有的知识经验自主探究自由交流,汇报多种算法，提倡,鼓励口算方法多样化,注意引导学生对方法进行优化。
二语《传统节日》
本节课的设计考虑到了低年级孩子的喜好,游戏、故事、谜语模式多。本课中设置不同的方式去重复读课文。拓展的很好,但并未把握重点.建议:课程设计很好,但是要考虑课的时间与节奏,环节要适当压缩拓展宜精不宜多。
二数《7至8的乘法口诀求商》
这节课主要引导学生将已有的的乘法口诀的基础知识进行迁移，引导学生自主完成对7和8的乘法口诀的探究、编制。根据二年级学生的年龄特点,在课堂上，力求调动学生的学习兴趣,在发展学习能力的同时让学生学得轻松愉快、扎实有效。
一语《小公鸡和小鸭子》
猜谜导入,学生积极参与,把握住了小公鸡和小鸭子的外貌特点有助于推进课文情节的发展的学习,课堂氛围活跃,效果好。
一数《分类与整理》
本节在学生充分探究的基础上，用自己的方式呈现分类计数的结果，通过对比与交流，学生体会到了分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。
教无涯，研不止，知之愈明，行之愈笃。这个春天，谢集小学的全体教师正在积蓄力量，以研促教，砥砺前行。我们将一路欣赏、一路采撷、一路吐蕊、一路芬芳，谱写教育教学实践的新篇章。