天朗气清，惠风和畅，2024年3月11日—3月22日，我校举行了主题为“体验趣味数学，享受快乐时光”的数学周活动！旨在搭建数学文化平台， 展示数学文化魅力，在生动、活泼、实践的数学活动中，让 数学远离枯燥，让数学焕发光彩，让快乐、智慧走近学生， 在全校掀起玩数学、学数学、用数学的热情。通过本次活动，促使教师转变育人理念，积极践行新 课程改革，开展教育教学实践探索，构建具有地方特色的数 学课程文化。
数学周活动前期准备
数学活动周开展前一周，全校数学老师积极出谋策划，开展了数学活动周动员会，给学生们普及了数学日的由来并拟定了数学活动周的游戏项目！
启动仪式
3月18日，何波涛校长在全校师生面前给数学周活动作了现场比拼动员会。
我校数学活动周活动内容主要分为作品展示类和现场比拼类。
part 1:作品展示类
古人云，授人以鱼不如授人以渔。学会知识归纳，思维能力的锻炼与提高和学科的融合，往往比单纯的知识学习更为重要。为了进一步激发学生的学习兴趣，提高学生的知识梳理与概括能力，在这次数学周活动中，开展了数学知识手抄报，思维导图，数学小日记展示活动。
精美的手抄报
优秀作品展示
各种模型制作
优秀模型展示
跨学科的数学小日记
融合语文学科的数学小日记展示
黑板报集合
part 2:现场比拼类
一年级的“我是口算小达人”，二年级的“创意七巧板”，三年级的“速算接力赛”，四年级的“数独嗨客”，五年级的“速算24点”，六年级的玩转“玩转尺规”不仅与数学基础知识密切相关，而且与学生的思维训练密切相
关，希望通过本次活动，让同学们感受到数学之美的同时，提高计算能力，锻炼数学思维。
一年级“我是口算小达人”
一年级的我是口算小达人，两个班之间的竞赛不仅提高了班级凝聚力，而且培养学生的数学能力和自信心。通过大量的口算练习，学生可以提高计算速度和准确性，增强对数学知识的理解和应用能力。
二年级“创意七巧板”
二年级的创意七巧板，能够把学生对实物与形态之间的桥梁连接起来，培养学生的观察力、想象力、形状分析及创意逻辑上都有巨大的发展空间。
三年级“速算接力赛”
三年级的速算接力赛，在运动的同时同时提高了计算能力，让学生们在运动中学习数学，发现生活中处处处在数学。
四年级“数独嗨客”
四年级的数独嗨客，数独称为“一个人的围棋”，它能全面激发孩子的想象力、逻辑推理能力和创新思维，培养学生的高阶思维。
五年级“速算24点”
五年级的速算24点是一种益智游戏，不仅能提高学生的口算、心算、观察、思维能力，同时也能提高学生对四则混合运算的驾驭能力，有助于培养学生学习数学的浓厚兴趣。
六年级“玩转尺规”
六年级的玩转尺规，通过使用尺子和圆规来绘制各种图形。这种看似简单的技能，实际上蕴含着丰富的教育价值。让孩子在动手中成长，不仅能够培养他们的观察力、思维力和创造力，还能够提高他们的自信心和解决问题的能力。
本届数学周活动取得圆满成功，在丰富多彩的活动中，孩子们玩得开心，学得津津有味，通过玩数学、用数学碰撞出数学思维的火花，激发了学习数学的兴趣，愿这份兴趣激励着孩子们去领略数学更多的魅力吧！
文稿：张朗乾
摄影：全校各位老师
审核：邹洪青