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2024年3月20日，在南雄市黎灿学校低年级部党员活动室召开以“如何使常规课堂变高效”为主题的讲座。本次讲座由杜萌老师主讲，青师班全体数学教师参加学习。
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杜萌老师从“什么样的课堂可称为高效课堂”、“构建高效课堂的前提”、“常态课变高效课的技巧”三个维度对高效课堂做出了解读。一切教育改革的重心都在于提高课堂效率，真正的高效率的教学就是师生用最短的时间获得最大的效率，向40分钟要质量。高效课堂作为一种理念，更是一种价值追求，是一种教学实践模式，更是一项行动。
杜萌老师强调每个学生都应得到发展，我们应该去关注每一个学生。作为教师应当厚积知识，为学生破疑解难，优化教学方法，在课堂上要使学生保持心情舒畅，学生乐于学习，才能高效的参与到学习当中。高效的课堂也要保证一定的训练量，信息量和思维量，要让学生在课堂上练起来，思维和思想活跃起来。
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杜老师提出构建高效课堂要做好备课工作，既要备学生也要备内容。教学活动的最终目的是有效促进学生的发展，那么我们就不能按照自己“教”来进行教学，而应该按照学生“学”的规律进行教学。因此杜萌老师指出:老师们在进行教学设计时，要以充分尊重学生已有知识经验为前提，也要吃透教材，明确课堂上要解决的重、难点，教师要善于搭建“台阶”，设置“脚手架”，善于提出“牵一发而动全身”的带有启发性的思考问题。
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本次讲座，杜萌老师从课前的预习、课件的准备、课堂的设计、课堂与课后的练习、反馈、板书、提有效问题、纪律等方面为我们讲解了如何把“常规课堂”打造成“高效课堂”。杜萌老师强调:课堂需要注重奖励和评价。评价的目的是为了让学生更好的去学习，更好的去听课。一个孩子的改变不是一下子发生的，是需要长期的肯定和认可才慢慢有所改变，夸赞并不需要教师耗费多大的精神体力，但却是学生学习上的精神食粮。
摄影：叶丽平
撰稿：胡宇龙
初审：赖 云
终审：张金星