大浪淘沙，方显真金本色；暴雨冲过，更见青松巍峨。
期中考试是一个学期的中转站，是对半学期以来教学效果的检测，是对自开学以来两个多月教学过程性问题的发现、分析与解决，也是查漏补缺的最佳时机。经过工作磨砺的八年组教师，为总结经验找差距，确定措施定目标，优化教学，完善教学管理，查缺补漏，总体提高教学成绩，于2019年5月16日召开了期中考试质量分析会。安全师训副校长李明波，学工处主任兼年级主任刘柏祥以及全体八年级教师参加了此次会议。年级长陶媛媛老师主持了本次会议。
本次八年级参考学生1026人，八科总成绩600分以上70人，500–599分218人，400–499分293人，（生物地理已折合成30分）
数学满分120分，最高分120分，平均70.78分，优秀率20.29%；语文满分120分，最高分111分，平均82.82分，优秀率28.67%；英语满分120分，最高分112分，平均75.63分，优秀率26.65%；物理满分100分，最高分100分，平均67.21分，优秀率18.8%；政治满分100分，最高分100分，平均84.84分，优秀率74%；历史满分100分，最高分98分，平均67.91分，优秀率23.5%！
这次考试是我们优秀的又一次展示，在各位老师的辛勤付出下，取得了长足进步！但作为追求卓越的我们来讲，更要把这次考试作为我们看清问题，查找不足，解决问题的窗口！
教师王伟莉代表八年语文组就期中考试语文学科存在的问题及应对措施进行阐述。
语文学科存在的问题：
1.基础知识，包括查字法、字音字形、名著等均有错误；
2.“综合实践探究”题型得分偏低，学生的综合探究能力不强，语言组织能力欠缺；
3.学生对对联相关知识掌握不全面；
4.对不同文体的答题格式甚至基本概念掌握不牢；
5.个别同学作文内容空洞。
解决措施：
1.根据本次考试学生存在的问题，进行深入讲解，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，力争让每个学生对每一类题型都有准确的答题思路。
2. 将在平时测试中发现的共性问题拓展讲解并进行针对性集训，做到逐一瓦解。
3.作文方面要做到多积累多读多练，及时批改，做到发现问题解决问题。
教师彭雨代表八年数学组就期中考试数学学科存在的问题及应对措施进行阐述。
数学学科存在的问题：
1.答题不够认真，会的题不能得全分，有计算马虎、问题考虑不周等现象。
2.难度较大的12题、27题学生自己不会根据题意正确画图，或考虑不全，多个答案只答1个或2个，几何逆向思维能力不强，学生失分率高。
3.26、27题二次函数实际应用题，学生从文字和图象上获取信息能力弱，不能有效读取信息。
解决措施：
1.做好学生的思想教育工作，鼓励和表扬、批评相结合。
2.加强非智力因素的培养，提高学生认真审题、规范解题的习惯。如审题时可划出关键字句。
3.抓好分层教学，根据学生的实际情况备课、上课、布置作业、辅导等，使得各个层次的学生都能取得进步。
4.加强集体备课，提高课堂效率，抓住课堂主阵地，夯实基础，向45分钟要质量。每周利用晚自习及时进行小结测试，认真批阅，针对出现的问题及时诊断。
教师夏梦宇代表八年英语组就期中考试英语学科存在的问题及应对措施进行阐述。
英语学科存在的问题：
1.完形填空是知识性试题和能力型试题结合的综合性试题，也是最难的一类题型。个别学生没有掌握从总体上把握文章主旨,接受作者所传达的信息,联系上下文结合短语解决问题。缺乏生活常识和缺乏猜词能力。
2.整体看答得很好.基础单词背下来之后，错误出现在词的变形方面以及书写规整度。
解决措施：
1.要指导学生加强阅读，训练语感。
2.在词汇教学中注意“词不离句，句不离文”，既教词汇，更关注词汇使用的语境，注意常用词汇的使用和辨析，以及单复数与时态的变化。
3.要根据教材实际，有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，通过大量的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不同体裁、不同题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的能力。
4.加强集体备课，互相帮助，共同进步，营造浓厚教研氛围。
校教研组长张升涛老师代表八年物理组就期中考试物理学科存在的问题及应对措施进行阐述。
物理学科存在的问题：
1.物理概念模糊不清。
2.学生审题不清，常把题目看错，或考虑问题片面单一，不能灵活、全面地解答相关问题，失分较多。 甚至有落题现象。
3.联系实际能力欠缺。
4.知识遗忘快，语言表述不合理，找不到采分点，计算步骤不规范，计算能力差。
解决措施：
1.加强学生的思想教育。创造良好的学习环境，营造紧张的学习气氛，养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，提高学习效率。
2.加强学生双基训练，加强语言的组织，让学生熟练准确使用物理语言，夯实基础，提高自身素质。
3.加强训练，适当调整辅导策略、方法。
4.定期测试，以考促学。
5.本组教师加强合作与交流，坚持集体备课，有针对性的辅导，达到事半功倍效果。
校教研组长刘振义老师代表八年政治组就期中考试政治学科存在的问题及应对措施进行阐述。
政治学科存在的问题：
一、教材重难点、知识点掌握不准 ；
二、答题卡涂卡不清、涂错现象 ；
三、对问题问法理解不到位容易张冠李戴；
四、基础分丢分较多，选择题丢分严重；
五、学生成绩两极分化严重，良莠不齐；
六、教学中的两点困惑：
①学生厌学现象
②学生不听课现象
解决措施：
（1）综合模拟与章节训练相结合；
（2）掌握方法与规范答题相结合；
（3）强化练习与中考热点相结合；
（4）“五点”与强化记忆相结合。
校教研组长苏春哲老师代表八年历史组就期中考试历史的问题及应对措施进行阐述。
历史学科的改进措施：
1.基础强化，专题归纳，识图＋材料突破。
要狠抓基础知识的教学，对重要的历史知识加强理解。多进行识图与材料题的精准训练。
2.加强集体备课，重点研究中考导向，题型转换，分层次切入。
坚持集体备课，发挥集体智慧，做到资源共享。还要注重学生学习方法的引领。
3.加大中考题型的训练，研究有价值的中考训练题，针对考点进行有效复习、高效复习。
认真研究上两年中考试卷，从题型，难易度，考点分布等方面入手，明确导向，让训练更具有实效性。
4.尖子生打造和后进生的基础强化要重视起来。
加强知识和实际的联系与探究。注重培养学生运用知识解决问题的能力。要把知识放到实际问题情境中来学习，让学生在问题情景中结合自身体验来思考问题，寻求解答途径。
5.强化训练，多做题，提高知识的运用能力。
为了更好的迎接2019年政治历史中考，年级办组织召开了中考研讨会，认真研究“中考说明”和收集整理中考信息，结合自己教学实际和学生学习实际，研究适合自己的最佳授课方法，开展有计划、有步骤、有重点的复习工作，制定了完整有效的复习计划，为中考胜利打下坚实基础。同时，各班主任配合政治历史老师利用早自习、午休及晚课前的时间进行考背，为小中考保驾护航，相信，2019，八年级政治历史小中考定再创辉煌！
各备课组交流了考试中暴露的问题及后半学期改进方向。各学科提出明确的目标，科学准确，做到“抓整体、培兴趣”，语、数、英注重双基落实、技能培养；关注好课堂，从听课习惯、坐姿等方面严格规范学生。并根据各班学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向45分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用；后半学期针对学生试卷答题情况，找出具体补救办法，如提供针对性较强的专项练习让学生做，还可以进行针对性很强的学法指导或者知识补弱。
实验班前四十名
非实验班前二十名
语文状元：八年九班张佳威
数学状元：八年五班胡阳 八年九班于春潮
英语状元：八年一班张晶涵，八年三班薛美拓，八年十一班朱英睿
物理状元：八年五班吴建辉
历史状元：八年五班魏方鹏，八年九班于春潮！
政治状元：
一班，沈学文、于金涵、石芮莹、郑小艺、许凯盈
三班，曹晶涵、曹秋颖、王雪
五班，魏方鹏、胡阳
六班，张玉莹
七班，程海阳、张铭
八班，那国强
九班，张佳威、于春潮、金永鑫、付鸿媛、付佳慧、付佳楠、代宝
十一班，陈雨欣、林守梅、王福宁、孙丽娜、王云竟、王锐
十五班，刘欣月
会后，副校长李明波作了重要讲话。李校长肯定了八年级新学期来井然有序的可喜变化和全体老师们的辛苦努力，希望老师们一如既往地支持年级组的工作，上下一心、团结协作：
1.加强管理，保证秩序
2.抓住基础，提高整体成绩
3.培养优生，不放弃学困生，分层训练
4.做学生的良师益友，建立和谐的师生关系，多沟通多鼓励。为提高下一阶段教学有效性做好充分的准备。
学工处主任兼年级主任刘柏祥，对大家提出殷切希望和要求：我们都有一个共同的目标，就是搞好八年级的教学工作，提高教育教学质量。
一、坚定信念，不抛弃，不放弃。
二、抓好常规，抓严细节，抓实过程 ，提高质量 把功夫下在课前，把力量放在课内，把补困放在课后，精选课堂教学例题、习题、作业题，加强业务学习，提高驾驭课堂的能力和水平。
三、加强集体备课，不流于形式，认真分析学生。
四、全力备战政治历史小中考。
每一次的反思、总结都是为了更好的前行，带着教师的责任与使命，后半学期，八年级组将为学生的成长成才继续努力。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。相信，只要我们八年组教师在校领导的指导下，在教务处、学工处的带领下，端正态度，明确责任，扎扎实实抓基础，突出重点抓辅导，紧扣课堂提成绩，不遗余力提质量，我们的教育教学质量一定会再次提高。希望我们团结一心，愉快合作，共创八年组的辉煌。