真知归课堂，同行共提升——和舍中心学校语文组第四周公开课

　　我校为了进一步推进习课堂教学改革，上好家常课，提高教学质量，培养学生专注于课堂听课习惯。实现语文教学的真正把学生当做课堂的主人，助力“双减”落地，2024年3月19日，我校语文组开展了“习课堂”公开课活动。

       授课班级：二（2）班

       授课内容：《一匹出色的马》

       授课教师：王玲

       听课教师：和舍中心学校全体语文老师

　　“习课堂”在我校这学期正式启动，课堂教学改革，也是家常课的回归。在课堂中把大部分的时间还给学生，让学生在课堂上自己学，自己习，把语文的“读”和“写”都放在课堂上让学生完成。老师的主要职能不是“讲课”，而是“指导，引导学生的作用”。

任务一开始，学生自由读课文，不会读的问老师，时间3分钟，王玲老师点下分钟那一刻，全体学生开始读书，整个教室朗朗读书声在整个教室回响。

　　王玲执教的课程，按照习课堂的常规上课，时间把握非常精湛。三分钟时间到后，老师口令一出，全体学生停止自由读课文，然后接着下一个环节，自由读生字词，全班同学读书整齐，声音响亮。再齐读词语，不会的老师带读，读错的老师纠正，做到真正把课堂还原给学生。

写生字环节，王玲老师口令一出，拿出你们的“金手指”，孩子们立刻拿出手指跟着课件一起写新的生字“匹”“求”接着王老师通过黑板字条再把新的生字写的过程展示出来。巩固学生的“学”

　　王老师的课堂环节紧凑，课堂口令运用自如，时间管理到位，引导到位，充分调动了学生的学习积极性。

　　任务二环节。学生做任务单，教师巡堂指导，并且完成较好的学生教师及时表扬，鼓励其他还没完成的学生快速完成。

   每个老师在认真记录王玲老师的教学过程，细心观察学生们的动态，并做好详细的点评。

任务四环节。教师巡堂，学生做任务单，孩子们坐姿端正完成任务单的内容

评课环节，首先是二年级的老师先说出自己对这堂课的见解，接着就是各年级的老师各抒己见。最后由我们语文组的教研组长去总结发言。

　　“知者行之始,行者知之成”，相信老师们在这次交流学习中收益匪浅。在“习课堂”上，我们真切地感受了孩子们那饱满的精气神、课堂全过程的高效，以及“习课堂〞独特的管理魅力。