为进一步推进义务教育优质均衡发展，促进新课程标准有效实施，推动教育创新，提高教学成绩，在2024年3月20日，根据寨圩镇中心小学的要求及安排，由余先海校长，李汉副校长带队到张黄镇学习先进学校的管理方式，特色教育，取长补短，教育组精心准备跟岗学习课程，务求让校长们通过参观学习、讲座交流、课例观摩等，开展全方位、多角度的深度学习！
根据组织上的安排进行学习
一、学校园文化
3月20日早上7点10分，高彩丽，杨宗斌，韦学燎三位校长到江平小学，由香凤校长带领我们参观校园，以及介绍该校的日常活动，时间安排等！
在香凤校长的带领下，我们跟岗培训的领导干部参观了江平小学校园，切身感受了江平小学的校园文化。学生的手工、手抄报，作为学校的美育特色，展示学校对培训学生的的自主动手能力习惯！也领略了江平小学的课间操风采！感受到江平小学的浓厚的学习氛围，争分夺秒的学习态度，全校师生的全力以赴，浑身充满干劲！
日常学习
分秒必争
兢兢业业
校园文化建设
孩子们的手工作品
丰富多彩的课间活动
二、学管理制度
学纪律、卫生管理，学校园安全管理，学教育教学管理，学业绩考核管理，饭堂管理。学校的管理制度是一个学校发展的有力保证。香凤校长，学校领导班子都以身作则，为教师、学生做榜样，正是江平小学在各项规章制度下全体师生自发遵守履行所呈现的日常状态。让我们感受到何为“紧迫感”也让我们深感该校的先进管理模式是促进成绩提高的重要因素！
三、学教育教学
听课评课是跟岗培训的重要内容，也是参与学校课堂教学的方式之一，并且针对毕业班，每位教师都精心上了一堂精彩的展示课，注重课标、关注落实！让我们感受到到江平教师的文采素养，扎实的基本功，教学认真负责，课堂氛围轻松，能够引导学生独立思考，发现问题并解决问题，还看到了不一样的学生精神面貌，感受朝气蓬勃的少年冲劲气息！
（一）教学课堂实体验，教育研讨共参与
六年级的包东红老师为我们展示了一节精彩的英语课，同学通过课前复习回答问题，感受到学生有着扎实的基础。授课过程中，通过情境图，观赏视频，引导学生发现信息，提出问题，从导入到新授再到操练，在短短的几十分钟之内成功地完成了从新单词到新句式的输入到输出的整个过程，精彩绝伦。
王建英老师执教六年级语文第8课《匆匆》，紧密结合新课标任务群理念，充分利用课前复习，以及与学生互动，复习旧知、质疑新问，导新学习目标。课堂上围绕语文要素，以问题为导向，层层引导学生理解《匆匆》引导学生使用文中的内容来解析。使用了合作探究等教学方法并给学生设置了多样的问题阅读环节，真正把学习的主动权交还给学生。最后，伴随的课堂小结，师生合作把课程推向一个新高潮。整堂课环环相扣，切实体现了新课标语文“任务群”大单元教学的要求。体现了江平小学的语文老师的扎实功底，业务水平高质量！
张明老师和学生共同呈现了《图形的放大与缩小》一课。本课采用主题式教学方式，将图形的放大与缩小放在“汇演活动图片”这个大情景下，从解决真实问题出发，设计了几个大任务。在任务引领下学生通过直观感知、交流讨论，利用生活实际等，用比建立图形变化前后的联系，从“数”的角度解释“形”的变化，深入认识和理解图形的放大与缩小。
通过听课和教师交流，江平小学的六年级三位骨干教师掌握了课堂教学的情况。随后的评课议课活动，上课老师进行说课，阐述如何以单元整体设计为理念，课时主题为引领，围绕教学目标设计整节课。
（二）分享育人心得，探讨育人育校智慧
四、学培训教师
教师的培养是江平小学教师队伍建设的一项重要任务，从教师的备、教、辅，改，看出，这些老师具备有良好的素质水平，业务能力强，上课基本功扎实！同时也促进青年教师的成长，让我们看到青年教师激扬澎湃的活力也带动了全体师生的工作、学习热情。
五、学教育理念
香凤校长分享教育理念，育人先育德，以身作则，学会爱老师是基础！只有把老师放心上了，老师就会把学生放心上，那么工作效率才能达到事半功倍，香校长还说了管理五措施：（一）坚决执行减负要求，规范落实办学行为；（二）多向寻求成长路径，提升教师专业能力；（三）不断细化教学常规，有效强化过程管理；（四）着力落实校本教研，助力教学质量提升；（五）关注学生全面发展，提升课后服务水平。也详细介绍了学校在规范办学行为，提升教师专业能力，打造深度学习课堂，细化教学常规管理，优化作业设计，完善课后服务等方面的探索，在为学生减负的同时，还实现了提质增效。
闻道有先后，术业有专攻，江平小学跟岗学习，真的不虚此行，我想用三个词语来概括:高涵养、高质素、高质量。
这样的学习工作环境，是师生双向奔赴的动力，用此行所🉐️为寨圩小教尽一份力！