为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。东户学区一年级语文教研组于2024年3月20日下午，开展了“同课异构”教研活动。
活动紧跟主题“同课异构”展开，两位老师同时执教的是《怎么都快乐》这篇文章。这两位老师深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
一、同课异构
范老师的课以读为主，在自由阅读中感悟到了快乐的含义！同时也让学生在朗读中加深理解！她还把问题引导贯穿于整节课中，通过游戏调动了全体学生的积极性。让孩子们在游戏中感受快乐。 唐老师的课重难点讲解到位，多样的识字方法让学生知识砸到实处，最大意义上的让孩子们掌握的知识！亲切的语调，鼓励的言辞，让她的课堂总是生机勃勃。两位老师都遵循低年级学生的直观性原则，在课堂上也都做到了完美的示范！
二、自评互评
在自评互评环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。所有教师都积极参与了深入的讨论，共同总结了这两节课的优点和不足之处。大家一致认为教学是一条无止境的道路，研究也是永无止境的。
三、集备研讨
集大家智慧我们共同又探讨了关于大单元的教学及备课！老师们学习了如何进行大单元集体备课，积极提出疑问和观点，形成初步认知。相信通过大家的共同努力，集体备课将更加规范和课堂也将更加高效。
四、教研总结
最后，唐主任对此次活动进行了同课异构及集体备课活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调一节好的教研课就是一次集体备。