乡贤街小学“落实课标理念 优化教学设计”教学设计大赛 ——— 五年级数学组活动纪实
备课是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。为了加强我校教师教学基本功训练，尽快提升我校教师对教材的自主研读能力和教学方案的设计能力，更好地锤炼教师备课基本功，实现教 师有效备课，提高备课、上课质量，构建我校教师成长的平台，结合我校教师对“新课标”的学习，经研究决定举办以“落实课标理念 优化教学设计”为主题的现场教学设计比赛活动。为了保证活动的顺利进行，制定方案如下：
陕校长为进一步提高课堂教学质量，落实校本培训计划，促进我校教师的专业成长，展现我校教师风采，特举办我校教师现场“教学设计”比赛。比赛宗旨在于提高我校教师教材分析能力、课标理解和运用能力，进而提高课堂教学效率，推进素质教育的全面实施。
教·学·研之窗
教研室贾主任解读评分细则，要求教学目标明确、过程完整、内容准确、重难点突出，注重学生学习效果与反馈，鼓励创新；关注排版与文字表述。为教师明确方向，提高教师对课堂的把控能力和创新能力。
在数学的奇妙世界里，每一个数字都有着独特的魅力，每一条规律都是智慧的结晶。今天王建平老师分享的这节教学设计中将一同带领我们老师踏入小数乘10、100、1000……的计算规律探索之旅。这里充满了挑战与惊喜，就像打开一扇神秘的数学之门，让我们老师在计算的海洋里，发现隐藏其中的规律宝藏，感受数学之美和思维碰撞的火花。
张林俊老师明确阐述了“一个数除以小数”的教学目标，即让学生理解并掌握一个数除以小数的计算方法，能正确进行计算。同时，培养学生的迁移类推能力和抽象概括能力，渗透转化的数学思想。目标设定清晰、合理，符合课程标准和学生的实际水平。在讲解计算方法时，结合具体的例子，由浅入深，逐步引导学生理解和掌握。同时，注重了算法与算理的结合，让学生不仅知道怎么算，还知道为什么这样算。在新授环节中，注重引导学生自主探索和发现，让学生通过观察、比较、分析等活动，总结出一个数除以小数的计算方法。在学生遇到困难时，教师能够及时给予指导和帮助，发挥了教师的主导作用。
在解决问题的道路上，策略如同璀璨的星光，指引我们前行。“一一列举”就是这样一颗耀眼之星。在这篇教学设计中，周梦婷老师将带着学生走进充满趣味与挑战的问题情境，领略“一一列举”的神奇魅力。它是一把巧妙的钥匙，能开启思路的枷锁，让我们有条不紊地梳理各种可能性，在有序思考中找到问题的答案，一起感受策略带来的力量和数学思维的美妙。
小数加法和减法，宛如数学王国中精巧的拼图板块。在本次教学设计里，亢学爱老师将精心搭建知识的阶梯。从贴近生活的实例引入，让学生感受小数运算的无处不在。引导他们观察、对比，理解小数点对齐的真谛，如同为知识的大厦筑牢根基。通过巧妙设计的练习与活动，点燃学生探索的热情，使他们在小数加法和减法的世界里畅游，逐步掌握这一重要的数学技能，开启充满趣味与智慧的数学运算之旅。
遆张秀老师的《平行四边形的面积》这节课的教学重点在于让学生体验面积公式的推导过程。在教学过程中，她在学生已有的知识经验基础之上，通过复习以前学过的数格子法计算图形的面积公式、激发了学生的学习积极性，给学生充分营造了学习的氛围，让他们在自主探究和合作交流的过程中获得了数学活动经验。
课堂中遆老师让学生自己先观察、再动手剪一剪、拼一拼、移一移等环节，让学生由操作-猜想-验证平行四边形面积公式。这节课的最大特点就是做到了：“学生是学习的主人”让学生自主探索平行四边形面积计算公式，让学生亲身经历平行四边形面积计算公式的探索过程。
陕校长表示：教学设计过程中，各参赛教师围绕教材内容、学生实际、教学方法等方面展开深入研究，充分利用备课组内的交流研讨进行打磨，力求呈现出高效课堂。每一节课的设计都遵循教学逻辑，突出教学重难点，最终以特色鲜明的方式进行展现。通过这样的锤炼，教师们的教学水平和综合素养得到了进一步提升。希望老师们能够采它山之玉，集百家之长，不断总结、充实、提高教学与教研能力。
领导表示：教师在备课时能尽快吃透教材、灵活运用教材，高效率地开展教学活动，学校积极举行各学科新课标解读暨教材培训活动，并做到了周周有布置，月月有检查。“灯不拨不亮，理不辦不明”，通过这样的活动探讨，更让各位老师对新课标充满学习的激情。
一路成长，一路欢歌！今后，数学教研组将一如既往，再接再厉，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向，以梦想课堂、跨学科主题式学习等为抓手，抓紧、抓严教研工作，在不断总结经验的基础上推陈出新，不断开创数学教研工作的新局面。在数学的教学中，我们也要遵循这一原则，让学生在每次新的数学知识产生和形成时感悟抽象的过程，把握“共相”、明晰“异相”，从而掌握概念的真谛。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。
日日精进，则无有不成；
久久为之，遂未来可期！
总策划： 杨红亮
统筹： 陕随才
监制： 孙霞 贾俊芳
图文：五年级数学老师
撰稿：周梦婷