课程起源
阳光照射下的沙池泛着金色的光芒，这里盛满了孩子们的快乐，这里是一个自由的宝藏乐园；随着天气的回温我们又可以自由快乐的去沙池畅玩啦！
又到沙水池游戏的时间，但是……发生什么了呢？让我们一起来看看吧！
老师，沙池里怎么都是草呀？
还有很多树叶和石头呢！
老师，这个沙子怎么变这么硬呀，小铲子好难挖呀！
这还怎么玩沙子呀？
那怎么办呀，小朋友，你们有什么好办法把沙池变干净，让沙子松软呢？
商量讨论
我们可以把草拔掉，把树叶、石子也捡掉！
我们可以像老师给菜地翻土那样，把沙子翻过来，沙子就变松软啦
解决问题
于是孩子们用自己方法快速地清除了杂草、树叶、树枝等，沙池表面干净了不少，但是，沙池里还是有不少大大小小的石子，大石子孩子们很快都捡的差不多了，孩子都兴高采烈的说沙池变干净啦，我们可以开始“翻土”啦
小朋友开始齐心协力的将自己的工具发挥最大的作用，认真用力的翻沙，可是效果甚微，这时有个小朋友说，要是我们的工具都变大变的再坚硬一点就好了，是的没错，小朋友的提议太棒了，我们去向门卫爷爷借来了铁锹，在老师和孩子的共同努力下沙池仿佛又恢复了往日的活力！
发现问题
可是将沙池里的沙子翻了一遍之后，孩子们又发现怎么又多了许多大大小小的石子
有没有什么工具能让我们把不要的小石子更快去掉呢？
孩子们陷入了沉思，于是我给孩子们借来了一样东西，并跟孩子们进行介绍，这叫做“筛子”，如果我们把沙子放在上面会怎么样呢？
“筛子”下面都是洞洞，沙子都会漏下来的
老师我知道啦，小小的沙子会漏下来，但是石头和树枝树叶比较大是漏不下来的，我们可以用“筛子”清理出沙子里的垃圾
但是筛子就只有1个，清理起来太慢了。
有没有其他的工具也可以帮我们筛除石子呢？
有孔的就行。
我想到了，我们教室材料筐上有很多孔，我们可以用它来试一试。
那就赶紧行动吧！
看，被清理掉的石子真不少！被埋藏在沙子里的小树枝小石子，还有曾经丢失的小玩具小工具都被探寻出来了
杜威说：“不以儿童的生活为出发点，教育便会造成浪费。”幼儿园课程需要幼儿的真实体验和实践，在亲自清理沙池的过程中，幼儿充分调动已有经验，懂得成为生活中的主角，并在说一说，猜一猜，做一做的过程中不断生发新经验，更加懂得和拥有解决问题的本领，形成了良好的科学探究意识。
接下来让我们欣赏孩子们在自由天地沙池中呈现的美好瞬间吧
沙池中都是孩子们忙碌的身影，三三两两相互合作着，每个人都有自己的分工，有的在专注的挖河道，有的在运沙，有的在堆城堡，有的在给沙子刮平，有的用沙子制作冰淇淋，对小朋友售卖不同口味的冰淇淋
纵观整个游戏过程，孩子们一直饶有兴趣的沉浸游戏中。在看似无序、随意的游戏里，他们的语言表达能力、同伴交往能力、想象力、创造力、发现解决问题的能力等都得到了一定的发展。
沙池旁边就是水池，这时有个小朋友喝完水站在水池边看了看，“老师我可以在这里玩吗？”我回答“可以是可以，可是现在水池里什么都没有你要怎么玩呢？”只见她望向刚才小朋友们洗手的地方有一些积水笑了笑说：“老师我想在这里踩水”这时旁边的小朋友也兴奋的跑了过来，我也要玩我也要玩，哈哈我们都是小猪佩奇”不一会又有了不少小朋友加入到小猪佩奇的队伍中
对于孩子来说一个简单的事情也可以带来很多乐趣，由于天气原因水池游戏暂是没有进行，不过看到孩子们对水池充满了期待，于是我和小朋友约定好了，等到天气再热一些，我们也可以玩水池游戏。
这里有沙有水有花有草
还有我们
在沙的世界里游戏着、探索着
感受沙子从手上细细溜走
孩子们在与沙土的接触中获得快乐
敬请期待更多精彩的游戏故事吧！