南五十家子蒙古族小学
与七沟中心小学校际教研暨骨干教师
示范课活动
“读书之乐何处寻，数点梅花天地新。”阅读是一场充满惊喜的发现之旅，翻开书本，总能在文字流淌间邂逅一份温暖的感动，触摸一份教育的智慧。为进一步推进书香校园建设，营造浓厚的读书氛围，加强教研活动的实效性，提高教师素质，搭建不同学校教师交流学习的平台，2024年3月20日南五十家子蒙古族小学和七沟中心小学在南蒙小进行了针对阅读及阅读汇报课观摩研讨活动。
❄️ 活动方案 ❄️
❄️ 课堂展示 ❄️
我们都知道，要求学生“无目的的阅读”，有时收获甚微。而“领悟性阅读”，则是人生成长过程中不可或缺的要素，如何用阅读唤醒学生天性、唤醒心灵、点燃智慧之灯，又能兼顾学生学习的现实需要呢？下面老师们的有效阅读指导将会开启学生的阅读美好时光：
《和大人一起读》
——走进童话王国
为了能更好地展示孩子们的读书成果，一年三班是集读书笔记，读书小报，读书故事会，亲子表演等多形式的演绎开展读书汇报。分享会上，孩子们用稚嫩的声音、生动的语言，为大家讲述了自己最喜欢的故事。由读故事到讲故事，由读故事到分享好词、好句，一个个精彩有趣的情节深深印在了同学们心中。
亲子演译童话故事，更是把课堂气氛引向高潮。孩子们用那稚嫩的声音带我们一起走进了美丽的童话世界，亲子共读表演，不仅展示了亲子共读的重要意义，还再现了好习惯养成对学生的重要性，为我们平凡的生活增添了无限的色彩。相信每一次的历练都会成为他们成长的阶梯，帮助他们不断进步。
宣老师抓住学生收集好句中的关健词——闻、听、看，对学生进行写句指导。
《草房子》
同学们用精练的语言概括主要内容，以书中事例为依据谈阅读感受，品析文本片段揭秘表达方法。
孩子们的读书卡融文字、图画、设计于一体，一张张形态各异、色彩丰富、创意无限的读书卡、读书小报、思维导图充分体现了孩子们的审美能力和创新精神。
《细菌世界历险记》
孩子们用笔记下了他们对这本书的热爱。瞧，他们的字迹多么工整。
课堂上，孩子们通过小组交流，个人展示等方法，把自己对这本书的感受酣畅淋漓地表达出来。看，他们讨论得多么热烈，表现得多么自信!
白老师以现场与孩子们对话形式让其对细菌的形态、生存环境、生活习性、与人类的关系以及分类方法有一个更清晰明了的认识。同时，也提醒孩子们在日常生活中要注意细菌的预防，保持个人卫生，避免细菌感染。
《三国演义》
一首《滚滚长江东逝水》以其特有的雄浑和古朴为我们翻开了三国的历史画卷。金戈铁马古战场，刀光剑影论英雄，真可谓“江山如画，一时多少豪杰”。读三国，涨知识，品三国，论英雄，五年级二班的孩子们在这个美好的春日，带着我们走进《三国演义》，去感受古典名著的无穷魅力。
同学们认真聆听，或因某个人物引发共鸣，或因听到某一本喜欢的名著而欣喜。
交流会上，孩子们声情并茂地讲述书籍的主要内容，大胆地表达了自己对书中内容的理解与感悟。还有的同学精心制作了阅读思维导图、读书小报、读书推荐卡，用文字记录了自己的收获。
他们个个神态自若，富有激情。优美的童音、激昂的语调、流畅的幻灯片，把现场气氛一次又一次推向高潮。
佟老师引导孩子们分正反方两个方阵对曹操这个人物展开了辩论。
佟老师对孩子们及时进行了指导:人们对曹操的评价在历史背景下确实存在不同的观点，这是非常正常的现象，对曹操的评价是多元的、复杂的，既有正面的肯定，也有负面的批评。这种差异反映了不同人对历史人物的不同看法和评价标准，也体现了历史的多样性和复杂性。所以，对于曹操这样的历史人物，我们应该采取客观、全面的态度，既看到他的成就和贡献，也要看到他的不足和缺陷，从而更好地理解他所处的时代和背景。
❄️ 示范引领 经验推广 ❄️
课后针对每节课老师们进行了交流研讨，作课教师介绍了自己的课堂教学思路并做了反思，听课教师就课堂教学，提出了自己的见解，教研氛围和谐而激烈。通过观摩研讨，教师们明确了课外阅读不同课型的把握重点。通过研讨交流，大家达成如下共识：在国家推进全民阅读的背景下，为了孩子的终身发展，激发孩子阅读的兴趣，培养孩子的阅读能力，为孩子的终身发展奠基。
中华上下五千年光辉灿烂的文明正是通过书籍才得以薪火相传，让我们一起读好书、好读书、以书为友，让书香至上共同成长。始于读，发于思，成于行。要做教育者，先做读书人，成为学生为学、为事、为人的示范。这个春日，老师们能在书籍里相遇，共品美文，尽享读书之乐，努力让阅读成为一种习惯，用阅读引领专业成长。读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风。未来的日子里，愿老师、孩子们将继续与书为伴，开启新学期的心灵之旅，让教育旅程一路书香。