在教育改革的大潮中，成果导向教育（Outcome-Based Education，简称OBE）逐渐成为了教学的新方向。它强调以学生为中心，以学生的学习成果为导向，旨在让每一位学生都能在学习的过程中获得最大的成长和收获。今天，让我们一起走进汉南区育才小学，OBE成果导向的语文课，感受其中的魅力与成果。
黄怡丹老师以会用形声字的规律来识字为成果导向，逆向设计教学过程，设计了“跟着汉字趣旅行”大单元主题活动，带着孩子们来到动物园，开展“寻，动物之名”活动。学生通过交流动物名称，寻找最牛偏旁，整理动物之名三个活动的互动交流，了解了汉字形声字的构字规律。学习了用形声字的构字规律识字的方法，提升了学生的识字能力。
接着，黄老师带领孩子们一起朗读《动物儿歌》。她以亲切的语言、抑扬顿挫的语调，为孩子们示范了如何正确地朗读儿歌。孩子们跟随黄老师的节奏，一边模仿着她的发音和语调，一边感受着儿歌的韵律美。
为了学生能创编出有趣的动物儿歌，黄老师为孩子们提供了儿歌教学语言情境，从师生课前问候语“站如松，坐如钟”到写字环节的“迷、造、运”字的书写口诀，为学生创编动物儿歌做出了示范引领。
以成果为导向的课堂，实现了从重教向重学的转变，实现了以教授为主向习得为主的课堂转变。在这样的课堂里，我们不仅仅是学习知识，更重要的是通过实践、体验和探索，将这些知识真正转化为自己的能力和素养。
老师引导学生们积极参与各种实践活动，比如观察，分析、讨论等，让学生在实践中不断尝试、摸索和进步。学生也会有很多机会去展示自己的习得成果，分享自己的学习心得，收获学习的愉悦感和成就感。
这堂OBE成果导向的一年级语文课例展示，不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了知识，更体现了OBE成果导向教育理念的优越性和实效性，相信在未来的教学中，我校将继续秉承这一理念，为孩子们的成长和发展贡献更多的智慧和力量！