涓涓不塞，是为江河；源源不断，是为奋斗；生生不息，视为传承。为进一步深化课堂改革，促进青年教师快速成长，加强教师之间的交流和学习，2024年3月21日，我校开展了“青蓝工程”师傅示范引领课活动。
磨课研课
本次师傅示范引领课涵盖语文、数学、英语学科。三位主讲教师深入钻研教材，反复研讨教学方法，精心选择适合学生的学法，尽力将高效课堂理念进一步落实到自己的示范引领课中。授课过程中，各授课教师循循善诱，以巧妙设计的情境导入，丰富充实的教学内容、新颖独到的教学方法，激励性的课堂用语，激发了学生学习的兴趣，引导学生在“自主、合作、探究”的氛围中认真读、用心思、积极发言。三位教师以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂展示，给我们带来了一场令人难忘的教学盛宴。
校长致词
“青蓝工程”是我校为了加强教师队伍建设、提升教育教学质量而实施的一项重要举措。它旨在通过经验丰富的骨干教师与充满活力的青年教师结对子，实现优势互补、共同成长。这次教师引领课活动，就是“青蓝工程”的一次生动实践，它不仅展示了骨干教师的风采和智慧，也为青年教师提供了学习和借鉴的宝贵机会。通过示范课，我们可以学习到如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的思维能力、如何构建高效的课堂等等。我相信，在“青蓝工程”的引领下，我校的教师队伍一定会更加优秀、更加团结、更加富有创新精神。让我们携手并进、共同努力，为培养更多优秀的人才、为推动学校事业的发展贡献我们的智慧和力量！
魅力语文
周丹老师围绕匆匆二字展开，让学生有感情朗读课文，品读语言，从文字中感受语言美，体会习作的方法。学生能在阅读中体会，在阅读中感悟，在阅读中领悟。在教学的过程中，非常自然的指导学生进行有感情的朗读，对阅读散文方法的点拨，对习作方法的迁移运用等，都非常值得借鉴。
非凡数学
段晶老师执教的《图形的放大与缩小》从学生熟悉的生活场景引发认知冲突，激发学生学习新知的需求，让学生初步感受图形的放大需要将图形的每条边都放大。精心设计了比一比、画一画等学习活动，让学生通过动手操作、探索交流，充分参与到课堂学习中来，一步一步探索出图形放大与缩小的秘密：形状相同，大小不同。最后渗透德育，教育学生在与人相处的过程中“放大别人的优点、缩小缺点，快乐成长！”整节课轻松灵动，动中有新，新中务实。
有趣英语
乔淑英老师主要围绕Daming和 Fan fan讨论玲玲在英国的饮食进一步了解中西方饮食文化的差异。教师教态大方，通过自己的日常早餐饮食和学生展开交谈引出本课一日三餐的主题。 教师从提出问题激发学生兴趣到课中采用多种操练方法巩固课文重点句型What did you/she have for breakfast/lunch/dinner？She had…再到展开调查作报告，各个环节层层递进，学生掌握扎实。最后联系最新电影《热辣滚烫》通过思考贾玲的一日三餐食谱是否健康，使主题得到升华—keep a balanced diet，并给学生一些健康饮食的建议，从而培学生养成良好的饮食习惯。
评课研课共芬芳
“相观而善之谓摩”。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。评课环节，执教老师先对此次课堂活动进行了自评，随后听课老师也积极发言，大家畅所欲言，总结了示范课中的亮点和有待改善的地方。在听、说、评、议中实现教研同行，让教师们更新教育理念，拓宽教育认知，促进专业成长。我校青年教师纷纷表示将在骨干教师的引领下，进一步规范自己的课堂教学行为，在疑问、比较、探讨中不断取长补短，提升自身素养。
师傅引领促成长，青蓝携手育芬芳。“青蓝工程”师傅引领课不仅仅是一个活动，更是经验与责任的传递，成长与积累的再生。师傅搭建助力成长的桥梁，徒弟踏上教育教学的征程，追逐光，成为光，师徒共勉，教学相长。也为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，进一步推动了全体教师共同成长的进程，真正实现了教者有所得，听者有所悟，学者有所长。实验二小也将以此次活动为契机，聚力提质增效，深化课程改革，共同书写美好教育奋进之笔！
