春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。为了进一步提高2024中考备考效率，在禹州市初中语文教研员王中美老师的组织下，3月20日上午，禹州市一模语文学科分析会在市第三实验学校举行，全市九年级语文老师齐聚一堂，在聆听和交流中切磋探索，在启迪和收获中共同成长。
本次教研活动聚焦一模试卷中的失分点，从命题解读、阅卷分析、具体的教学建议和策略，针对问题，挖掘根源，探求破解方法。
禹州市第三实验党丰贺老师就“积累与运用”板块，从试题分析到复习建议做了分析汇报。她依托数据，细细讲解了数据背后反映的问题，提出了基础知识要重在平时的积累和运用，将知识转化为能力，形成语文的敏感度，最终化为语文素养的具体教学建议，为我市下一步中考语文复习工作助力。
针对一模中第一篇现代文《鱼神》，钧台中心学校李雪洁老师、范坡镇中心学校刘转老师、韩城中心的袁素贞、梁北镇中心学校田秀红老师依次进行分析。考试时学生容易出现审题不清、陈述对象不明、文章顺序把握错误、语言不够简洁有序，语法知识缺乏框架等问题。对此，老师们的教学建议是:指导学生自主沉浸式阅读；重读经典课文，注重课内外知识迁移，日常要教给学认真审题、建立知识框架的方法，多多进行思维品质的训练。
文殊镇宏升学校尚红娜，夏都办双语实验学校姜杨扬两位老师就议论文阅读也进行了精彩分析。一直以来议论文的阅读与写作就是个难点，两位老师首先提出了本次议论文阅卷时的问题。随即提出教学建议:“论述思路”类题目要求同学们分清文章体裁；强调不同体裁文章专业答题术语的运用；重视对文章结构的把握；教会学生建构逻辑思维的路径；学会通过抓取关键信息构成思维链条的方法进行阅读。总之，理顺了议论文阅读的思路与结构，对于议论文写作也能够有所帮助，实现双赢。
关于文言文和古诗词的考点分析，夏都办中心学校李颖霞、小吕中心学校王丽婵老师和张得镇中心学校管颜丽三位老师进行了行之有效的发言:阅卷分析之后，李老师提出教学建议:文言文复习要重点抓牢课内注释，积累文言实词，特别是古今异义词；平时多帮学生总结中考易考点，进行系统化教学。例如对于词语的赏析就可从词义，词性，修辞，情感，描写等五个角度进行赏析。
关于古诗词，管老师的建议是:我们不仅要检查背诵，还要重视对诗意结合背景的理解，从而把握诗词情感。因为，通过分析试题的考察点，学生不仅要对整首诗词的内容进行描绘和解释，还要能将其中蕴含情感准确描述和分析。
作文是中考的半壁江山，它既是语文成绩的增长点，也往往是语文考试失败的主要原因。古城镇中心学校魏建华和夏都学校万亚沛两位老师首先总结了本次考试所折射出的问题。据此，魏老师分析了当前作文考试形式，并提出建议:写作时开头要点题，中间扣题，好似万绿丛中一点红；结尾再扣题，回眸一笑百媚生。
万老师更是细节到位，建议教师提醒学生动笔前如何审题，写作时如何增加故事波澜，作文结构要借鉴优秀范文，段落要用黄金五段，内容要过渡自然。
看到两位老师分享的干货满满，王中美老师也随即启发与会教师重视一周一次的作文练笔，写的过程中要注意：用作文纸，有框架、有真情、有趣味、有细节，一次抓一个突出问题进行系列训练，让学生写真人真事、真情实感，以此来提高学生的写作水平。
名著阅读由二高附属学校苏佳华老师进行分享，苏老师言简意赅，直接拿数据说话，为我们分析了名著阅读题的难度为0.26，满分5分的题目，平均分只有1.3，可见仍有很大的提升空间。随后针对问题，苏老师提出一系列教学建议:首先还是要培养学生的阅读兴趣，通过各种方法促读、比读、讲读；教师在日常教学中也应将名著阅读常态化，不能想起来了就布置一堆，引起学生反感，而是要有计划有步骤的进行；第三，只读不写不行，读的过程当中还要继续给学生布置相关周记，读书笔记等作业，写感受写赏析，写人物小传，不论多少，动笔就好。最后就是呈现在卷子上时，一定要认真读题，人家让选做，学生不能两个都做，这样时间就被浪费了，从理念到实践，苏老师知无不言，令人受益匪浅！
教研有引领，教学有方向。最后，初中语文教研员王中美老师做了令人耳目一新的总结发言。开始之前，王老师幽默的提醒大家:“准备好你的手机，现代文阅读我来教你一招。”在大家的期待中，王老师提出首先要明确中考走向:考什么，怎么考？结合课标要求，王老师提醒大家归本溯源，教学中注重教材知识之间的勾连，课内知识到课外知识的迁移，例如《回忆我的母亲》的最后几段表达对母亲的感情， 同时从社会层面突出对母亲的特殊意义与《我的太爷老师》构思高度一致；再次要根据统编教材有序训练学生的概括能力，帮学生建立思维路径，培养学生通过自身阅读准确理解文章的能力，做到真阅读、真思考、真教学、真素养，体现出教学的真意。
借着王老师的祝福，希望各位都能够滴水聚河，聚沙成塔，不忘初心，砥砺前行。
语文教学路漫漫，深耕细研做真人。相信禹州市初三年级各位教师同仁定会胸怀未来，坚定前行，不辱使命，心系学生，用心浇灌，期待一路繁花，全力迎战2024年中考，争取取得优异的成绩。